少儿英语谈单问答

非常重要的一个思路，我推荐给大家，就是我们刚才讲了一个人的内在素质分成两类，一类是技能类的一类是动机类的，这个问题就变得简单了，从问答题变成选择题，而且是单选问大家谈，缺点是谈技能类因素，还是谈动机类因素，对喽，各位记住谈缺点要谈技能类因素

拉玛娜的教导是以一系列的问答来铺陈，他对许多主题的观点都在其中表达无疑，每一章都是针对一个不同的主题。而在进入各个主题之前，编者会先一段文字，简单的介绍或解释盖章的内容，构成每张主体的问答部分则是广泛收，其次多种不同的来源编排成，好像是出自一次连续不断的谈话

一类是技能类的一类是动机类的，这个问题就变得简单了，从问答题变成选择题，而且是单选问大家谈，缺点是谈技能类因素，还是谈动机类因素，对喽，各位记录谈缺点要谈技能类因素，你说赵老师，你身上缺点是什么，长期做理论研究实践经验不足，特别关注传统文化，对现在的组织理论，心理学理论发展的追踪还不是特别充分

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谈话法一概念谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求，向学生提出问题，让学生回答，通过问答对话的形式来引导学生思考，深究获取或巩固知识，促进学生智能发展的方法

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教师讲述思路要清楚，语言要准确流畅，基于启发学生的思维活动，谈话法，问答法，按一定教学要求通过问答方式引导学用，获得新知识，恐怖旧知识，才教学方法必须具备有相关的知识经验

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今天讲授内容，注重讲授策略语和方式，讲究语言艺术地点，教学效率高，成本低，通用性强，思想教育知识，思想教育与知识传授中缺点单向性传输，不能直接体验所受知识，记忆影响差，谈话法即问答法

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访谈伊始，访谈者向被调查者提问被调查者回答，而后访谈者据被调查者的回答进行再提问，被调查者再问答。如此循环往复，故提问时，问题与问题间的过度对访谈来说有重要作用

高级主任们在做一个座谈，那他们可以有一些问答你的时间，同时你给他们分享一下，你做到了高级主任以后你做了哪些工作，那给大家分享一下我们在座的高级主任举一下手站起来一下给他掌声给

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