孩子能不能看米小圈

每个孩子都有着自己的特长，做家长的，要先彻底了解孩子的能力，特点和水平，不要照搬他人的教育理念，不能看某个同事或邻居，把孩子教育的填好，自己就把方法学过来，这是很不科学

如果孩子不能在规定时间内完成计划，家长和孩子约定没完成计划，不能看电视，这样也有助于提高孩子的专注力，引导孩子张弛有度的规划时间，能让孩子在日常生活中学会集中注意力

我们家长是不是看得到，但是孩子能不能看得到十岁十一岁十五岁十二岁的孩子，七岁八岁的孩子能不能看得到他看不到他，不知道他就在自己的世界里边还他只爬到二楼，你非得用十八楼十九楼的要求来给他这个孩子有没有自信

连给的机会都没有，就像我们很多家长说拿了双淋洞的，让孩子找到自信来，能不能你看到孩子的今天也能够让你看到心内的地方了，你能不能看到你孩子今天这么忙不如意的时候，你都不能让你心里都能让你

我说是是不是入儿子的思想跟认定，我觉得找对象也看考虑一下能不能看自己的孩子，因为孩子要自己看，只有给孩子的思想，你说对不对，这个时候应该在生活上的教育事实上在教育你不能说

餐桌上不要摆放分散孩子注意力的玩具或其他的东西，不允许孩子一边吃饭，一边玩玩具，吃饭的时候必须关掉电视，孩子不能看听，也不可以。两番费以后需要自己吃饭，不要追着孩子喂饭，那不要强迫孩子吃饭，稍大一些，要求孩子吃完饭，把碗块儿放到厨房水塘里

一边看电视，一边监督孩子嘴里不停叨叨写快点，别摸蹭，不准看电视，好好学习，结果孩子不高兴，凭啥你就能看电视，我就不能看。我偏不认真写正确做法，大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛，结果孩子心态平和

消极后果，比如孩子失手，打碎了杯子泥器之下，说今晚不允许看动画片，不能看动画片和孩子打碎杯子之间没有必然的联系，这不会让它变得更乖，而是让他学会了怎样欺骗你，消极后果和积极后果的区别是特别明显的

消极后果，比如孩子失手，打碎了陪杯子，你一气之下说今晚不允许看动画片，不能看动画片和孩子打碎杯子之间没有地缘的关联系，这不会让他变得更乖，而是让他学会了怎样欺骗你，相及后果和这些后果的区别是特别明显的

儿子同意了一个星期过去了，孩子有三天做到了一个小时，只站起来三次，晚上六点大摇大摆的看动画片儿，但是有两天就忘了一到六点，想看电视，妈妈说不可以打滚儿也不行，就是不能看孩子，慢慢的就记住了

你一气直下说今晚不允许看动画片，不能看动画片和孩子打碎杯子之间没有必连的联系，这不会让他变得更乖，而会让他学会了怎样欺骗你，消极后果和直接后果的区别是特别明显的

你一气直下说今晚不允许看动画片，不能看动画片和孩子打碎杯子之间没有必连的联系，这不会让他变得更乖，而会让他学会了怎样欺骗你，消极后果和直接后果的区别是特别明显的

我觉得有有一点女士刚才您在说话的时候迅速想起一句话了，我忘了我就觉得他叫话到嘴边留三分，就是您跟孩子讲道理的时候，有没有注意一个度，你以前给他说十句可不可以。我们换成一些简单的指令性的让孩子非常明确，就是孩子，现在你不能看手机了

你一气直下说今晚不允许看动画片，不能看动画片和孩子打碎杯子之间没有必连的联系，这不会让他变得更乖，而会让他学会了怎样欺骗你，消极后果和直接后果的区别是特别明显的

我觉得有有一点女士刚才您在说话，我先说想起一句话了，我忘了我就觉得他叫话到嘴边留三分，就是您跟孩子讲道理的时候，有没有注意一个度，你以前给他说十句可不可以。我们换成一些简单的指令性的，让孩子非常明确，就是孩子，现在你不能看手机了