孩子无意识听英语

我说我买了汇牌卡，我孩子就喜欢评数学，反正我孩子就喜欢听英语完事了，我还是最喜欢听物理完事了，我就喜欢听物理得了，你就听说不理就行，不是有效期，一直用到你孩子报赚结束，不管你孩子高级，我说这斯巴卡用到啥时候一直用到你孩子报志愿结束

这样的话说出去，孩子会听见耳朵里激到心里，不少父母无意识中会仗着孩子的依赖，说出一些在孩子听起来暗含威胁的话，即使那不是内心真实的想法，同样会引发孩子心底的恐惧

可是，由于父母对孩子心理健康发育的知识并不了解，父母并不知道自己在养育孩子方面出现了问题，不知道自己在孩子的前四个心理发展阶段，已经在无意识状态下对孩子的心理造成了创伤

很多人非常饥饿，这是一个创伤。后来经历过饥荒事件的人，他们的孩子对食物也非常焦虑，即使那些孩子并没有经历过饥荒事件，还有孩子的孩子是三代人，他们在无意识当中对事物都非常焦虑

孩子配得岗的获得最重要的来源是父母本人拥有高的自我价值。低至我价值的父母经常无意识中说出爱孩子的话，高知我价值的父母经常会说出造就孩子的话，提升自我价值才是关键

妈妈是情感的代代表，爸爸是理性的代表孩子靠情感来滋养他内在的生命，靠理性来激发他外在的世界。两者必须是同步的，否认孩子，父母，任何一方，也等于无意识地否认了孩子的一半

现在的父母出于对孩子健康和安全的考虑，对于孩子的成长过程似乎有一种无底线的保护，而这种保护也恰恰无意识中交给了孩子，更多的是不信任父母无数，可不再告诉自己的孩子不要和陌生人说话

父母言传身教和默默的陪伴下，孩子良好的学习习惯的培养会延续会拓展，会伴随孩子从初中高中到大学，最终走向社会，终身受益，从海检无意识地去学去，做到孩子有意识的去学去做，这就是孩子自我成长的标志

投入到孩子身上，而孩子对父母无意识的爱和忠诚，会让孩子想替代妈妈去承担痛苦，想把妈妈从痛苦中解救出来，这样妈妈就可以变得快乐，从而可以爱自己抱怨受害型的妈妈很容易培养出以拯救妈妈，拯救天下几任的拯救着孩子

被妈妈引导教育一通后，孩子会无意识地承接妈妈的投射，扮演妈妈内在无助退缩的小孩，妈妈的内在战争转移到了孩子身上，结果就是一个原本没有自我评价的孩子，慢慢开始觉得我不可以退缩

还有孩子一直说自己睡眠不好，我一直也没有重视无意识的伤害了。孩子休息以后非常自责，非常后悔，自己焦虑无助，慢慢的通过学习，尤其是听了康老师的八三幺法，则孩子状况有了更深的了解

二，家长要树立榜样，孩子学习榜样，大体经历了从无意识的模仿到有意识的模仿，从游戏的模仿到生活实践的模仿，从把模仿当作目的到把模仿当作达到目的的手段等孩子培养良好的品质，不能只靠说教

我们常作为父母，长期采用了错误的方式，长期采用了不符合孩子频道的方式，长期采用了把自己的伤痛，怨恨这个无意识的叠加到孩子身上的，长期采用了把自己的人格模式负责给孩子，这种沟通方式才会导致孩子跟父母关系不好

以上所有这些反应都来自无意识的头脑，不是在传递，害怕是不好的，就是在否定孩子的真实感受，甚至有些反应是在嘲笑孩子并本来就害怕的孩子。更你也许想说孩子害怕的事情都是微不足道的，但你不知道的是，在孩子的世界里没有小事

无论是家长还是教师，在他们肆无忌惮地对孩子施展权威，或做出各种伤害孩子人格，人权和自尊的事情而又被社会默许时，我们就必须会看到这些孩子长大之后，又如何无意识地继承他们父母和老师的做法