那些从小学英语的孩子

一年级三班有一个叫周和的小姑娘，他的妈妈就做了一个很漂亮的榜样，开始的时候是孩子刚进入一年级，妈妈发现孩子在幼儿园学习的英语基础和我们一年级的小学英语课本完全不兼容，反而占据了孩子的英语思维空间

如果你想把孩子培养成一个在未来非常优秀的人，也许最开始的时候要走一段很难的路，比如和他一起重新学习小学，数学，小学英语，绝大部分父母已经没有能力辅导四年级以上的孩子了，但可以选择跟他一起学习

小学有个鲁教版，有个仁教版，他的小学英语一个是六百多个单词，一个是八百个单词，他们的句子都是上百个说，我们好让教学远见儿，我们自己的远见儿就有一千个单词，一千个句子了，这不是我们的指标，这只是我们磨耳头，我们不要求孩子怎么样，必须我们教学量全都突过了

小学英语多模态读后活动的设计，江苏省高邮市教育体育局教科部乔继华读后活动是语篇教学中读前与读中环节的拓展，多模态的合理运用，决定着读后拓展的广度，深度，效度及学生的发展

可能有些人在背单词中就跟也有很多乐乐去，但是我们从小学英语都知道，背单词是个枯燥的事情，对于你不愿意做的枯燥的事情，你一定要把它分解成一些小任务，就不让它像一个大石头堵在你面前

当我们从孩子慢慢长大，当我们再次抬头，仰望辛苦，我们的心是否仍然宁静，眼神是否依旧澄澈，星空夜话每晚九点半，一起聊聊孩子的那些事儿，青春夜话，一起聊聊孩子的那些事儿

游戏教学法还有一个是情静教学法，还有是教育序，交际教学法和任务性教学法，小学英语言知识教学由语音教学，词汇教学，语法教学，功能教学，后话题教学，其中与你教学语音教学有语音训练方法和语音教学策略

妈妈要了解孩子心理特点，坦然面对孩子成长过程中那些正常的问题，避免自己不必要的负面情绪。应正确的方法和孩子而相处，从寓意生命到孩子呱呱坠地，妈妈和孩子的命运紧紧相连，难以分割

与交际模态的搭配，让学生在多模态读后活动中轻松的复习，所学的知识，顺利的理解，衍生的语篇，内容与内涵，自信的展示，其综合语言运用能力结义，读后活动，是小学英语篇教学读前读中缓解的拓展

家长应该鼓励孩子多看课外书，引导孩子看好说，看那些对孩子学习和成长有帮助的说在孩子学习遇到不会不懂问题是引导他从书中找答案，这样会省就父母很多用在孩子身上的时间和精力

夏天的爸爸说，亲吻林是引导女儿表达爱的一种方式，暖心父母的收获，感觉到被爱的孩子是那些跟父母建立了安全依依附关系的孩子，这些孩子从父母的言行和行为中获得的爱人的能量

我可以告诉你，几乎没有孩子否认他们爱自己的父母，就是那些把门关得砰砰响的孩子。从商店里偷东西的孩子，用恶毒语言和父母说话的，拒绝上学的孩子，打破窗子的孩子，父母进行人身攻击的孩子，他们也承认是爱父母的

在整体法则里面，我们要教孩子，学会尊重家族里面每一个成员，包括那些被堕胎的孩子，夭折的孩子，以及家族中发生不幸意外死亡的家族长辈们对那些人做纪念的事情，尽量让孩子也参与其中

发了以后，那些领导也不会发给他们的小还，因为曾经有一大堆的孩子说你要努力，你要变得像孩子不一样。他女儿记得在小红八角，你变成孩子，我定到变成孩子，他从而他的他去死里边给他去

突然间，他意识到，也许孩子会有问题，也许孩子成长的过程出了问题，我与你们分享这些事情，希望那些没有走错路的人，从现在开始就教育你们的孩子，用正确的知识教会他们必须知道的知识