我们将讲西班牙学员分成两组,要求其中的一种描述一个正常的十几岁孩子,大多数父母看到自己的十几岁孩子,我们让他们可以夸张一些,把这些父母的描述综合起来,就是十几岁的孩子以自我为中心

十几岁孩子的正面管教
他们也影响着你如何养育你的十几岁,你从十几岁以来就背负的这些包袱,不仅会妨碍你过一种充实丰富的生活,还常会在你处理自己十几岁孩子的问题时,成为绊脚石经历。你的孩子的青春期给了你又一次解决自己的一些问题的机会

50.养育十几岁的孩子,就是帮助你解决你十几岁时未解决的问题
年龄基本上也要相差的,从十几岁到那个十几岁的姐姐大姐姐到阿姨级的,那我的孩子都要去适应他们,因为我们本身是很忙的,不多不去把孩子交给别人来带和照顾,要算我们两个盲情

135《做个手心向下的宝妈》
和你的十几岁孩子一起用头脑风暴寻找解决办法,要运用你的幽默,可以加入一些夸张的解决办法,选择一个你和你的十几岁孩子都同意的解决办法,要找到一个你和孩子都喜欢的解决办法

和孩子一起解决问题
当孩子告诉你,他们正和一个朋友在一起时,你就相信他们赋予孩子力量,每次一小步跟孩子谈谈心,让你十几岁的孩子向你解释孩子为什么喜欢派对回忆你自己十几岁的岁月,与十几岁的孩子们和他们的父母在你们家办派对

你是包办还是在赋予孩子力量
你的十几岁孩子不是唯一能够从错误中学习的人,你也能考虑到十几岁的孩子的经验,知识,支持体系和正处于成长过程中,你的孩子已经尽了自己的最大努力,而且你也是如此教给孩子

第4章《如何让错误成为学习的大好机会》(上 )53~58页
并要抱着开放的心态,了解十几岁的孩子为什么那样做行为是由个人观念趋势的,要找到孩子行为背后隐藏的想法,可以为你的十几岁孩子对他们小时候的记忆。当他们把自己的记忆告诉你时,不要纠正他们

46.他们为什么那样做 十几岁孩子的心理学
十几岁的孩子会做他们要做的事情,无论你们告诉我们行还是不行,我喜欢这本书里推荐的。我希望你能这句话,父母应该让他们的十几岁孩子知道他们并不期待孩子总是能够做出正确的选择,但无论孩子做出了怎样的选择,无论是好是坏,他们都必须面对后果

第12章《十几岁孩子的心理学》(上 )195~203页
孩子三岁了,从进入幼儿园的那一刻起,孩子就像被带上枷锁的玩偶,既要完成学校里的课业,又要穿梭在各色补习班里,学习数学,学习英语,学完钢琴,学舞蹈,学完阅,读学绘画,学完诛心,散学,抬拳道

第二章第二节 天赋是孩子与生俱来的天赋
如果你的十几岁孩子想买一样东西,应要求孩子先准备好一部分相应的费用,你再支付不足的部分,赋予孩子力量,迈出一大步的做法时,和你的十几岁孩子一起讨论零花钱,应该用来支付他的哪些花费

39.关于金钱,家务活,房间,学习的具体解决方法
想到我家来玩电脑视频游戏,要让你的十几岁孩子知道最好的防御就是进攻要交给你的十几岁的儿子或女儿,以各种方式让欺负人的孩子知道不要冒犯我,用她或她在兄弟姐妹侵犯到自己的空间时,同样的声调说话是最有效的。你还可以选择送孩子去参加防身培训,这会极大的改变你的十几岁孩子对自己的看法,并增强他们的本领

第13章《如何对待可怕行为》(上)223~229页
你或许不喜欢听到我们说太多数逻辑后果对十几岁的孩子通常都无效,因为十几岁的孩子主要的人生任务中,包括试探自己的力量,他们会把逻辑后果的使用看作是一种控制他们的方式

和孩子一起解决问题
五,如果你的十几岁孩子想买一样东西,应要求孩子先准备好一部分相应的费用,你再支付不足的部分,你存一半钱,我也会存一半富裕孩子力量,迈出一大步的做法。一和你的十几岁孩子一起讨论零花钱,应该用来支付他或他的哪些话费

第9章《赋予孩子力量》(中)147~157页
各位朋友好,我们今天继续来学习十几岁孩子的正面管教,这里会教给我们养育十几岁孩子的黄金准则也会让我们教个十几岁。孩子人生技能。作者是美国简尼尔森林洛特,他们是正面管教的创始人,是由引力里翻译的北京联合出版公司出版

第13章《如何对待可怕行为》(上)223~229页
你或许不喜欢听到我们说大多数逻辑后果对十几岁的孩子通常都无效,因为十几岁孩子的主要人生任务中,包括试探自己的力量,他们会把逻辑后果的使用看作是一种惩罚他们的方式

20.和孩子一起解决问题 坚持到底