一年级到家要写作业吗英语

要使刚接触英语或接触英语时间不长的一年级小学生学好英语，并使之对英语学习产生兴趣，就必须根据一年级小学生的心理特点，寓教娱乐设计，趣味性强的课堂活动，调动学生的积极性

有我的同学，我的孩子虽然没有上学，但是有朋友的孩子上到小学一年级，二年级写作业要写到晚上十二点钟，是不是第二天一大早还要天不亮，还搓着眼睛就要去去上课。很多的孩子没有吃到足够的营养，丰富的一个早餐就是一袋牛奶，拿着一个叫做我们

英语平时多读绘本背单词，到高年级之后，天天早上六点多起床，读英语背单词，连吃饭的时候都放着英语，摩尔多五点放学，但一般老师都会拖课到五点半以后到家六点半吃饭，饭后做作业中间累了就休息一会儿真的只有一小会儿又开始写作业，一般每天都会写到十一点多才要睡觉

今年明明开始上学，刚开始答对学习还挺有兴趣，但随着学习的深入，林林渐渐觉得学习好累，每天都要写那么多的作业，还要默写深字，背诵课文和英语单，这些功课对于他来说简直是太行

不输在起跑线上，孩子在学校辛苦了一天回到家还得完成一大堆作业，而家长更不轻松在外打拼了一顿天，拖着疲惫的身体回到家，还要监督孩子做作业，可是已经辛苦学习到一天的孩子

在两年接触了一些小学生的家长，他们诉苦说孩子写作业很磨蹭，明明很快就能写完的作业，孩子总是要写到将近十一点，仔细分析才发现许多孩子刚上小学的时候作业写作业很快，有些家长就觉得孩子没有吃饱，于是在孩子写完作业后，这给孩子布置一些额外的作业

不作业，现实作业记录作业时间与作业无关的事，什么也不做。比如二十分钟写完英语二十五分钟写完数学不复习，不作业，先复习所学的内容作业遇到难题，百思不得，先放果后攻坚不检查不作业

小学一年级放寒假了，侬儿拿了几页纸回来，分别是各科老师打印出来给家长看的学生寒假作业，我将侬儿叫到面前，对他说因为你还不能认识所有的字，所以妈妈负责给你念完所有作业

第一个点就是孩子们确实学习压力特别大，包括周老师的孩子上小学一年级了，每天做作业上补习班都已经要补习到将近晚上十点多钟，虽然四五点钟下学，吃完晚饭就要去上补习班，作业非常多

二弟弟的时候，家长一定要干一件事儿去帮助孩子去处理这些作业只能处理，不要让孩子觉得每天是数学两项语文，一项英语一项，他觉得是四项作业，要做四项作业，要做天呐那么多

家长常常带着这样的问题来到课堂，家长期望着这样的一个模糊景象，孩子一回到家，斜一换，把手一洗，把书包打开，安静地坐在书桌前，开始过关斩将或下笔，如有神或含笑及书。等父母下班回到家的时候，孩子把整洁的作业本乘上作业，完成了多么轻松愉快，母辞子笑的画面，或者完成了作业的孩子，会主动地去预习复习

超一些生字词就是我们语文老师说，英语老师经常会去布置的一种常规作业全批选改，而重点作业要做到精细批改，就是一些比较难的或是很特意的一个重点作业，做到精即批改完了要还要干嘛

在群里的每一个王者之师去接龙进入他的群里去观摩，不仅仅要去观摩，而且要写作业，而且特别是那些承诺过的，你以为承诺的我都说的，你以为承诺的过的东西我们不看了，群里四十七个人，所有人都看过你的作业了

另一种做法是事先跟孩子说好回家之后先写作业，回到家的时候询问孩子是希望先写语文作业，还是数学作业给孩子选择权，让孩子自己选择要先做什么，有选择，很重要，自主权是人的基本需求之一

问孩子说孩子，你放学会到家，你是自己先写完作业，自己有足够的时间，想做你自己喜欢做的事情，晚上叫睡得好。第二天，老师还表你作业写的认真还是回家先打游戏先玩，不管作业，最后晚上很晚做完，最后做得很辛苦