形式多样,因地制宜的课外活动,如朗诵,唱歌,讲故事,演剧以及英语讲英语,强暴号源和班级刊物等,还可以举报演讲英语演出会,英语主题班会等英语的作品展示等等,甚至可以参加过社区英语的活动,有条件的学校可以组织国际学生交流活动

英语教学实施建议
如他很漂亮,她姐姐也很漂亮,竹语家动词嘉宾雨一逗号也动词家英语二如我喜欢唱歌,也喜欢跳舞,主与一加不加动词逗号足与二加一加不加动词如他不喜欢吃甜的,我也不喜欢常见偏误,一我喜欢唱歌,你我妹妹喜欢唱歌分析也物

10 副词“也”
熊把树叶子仔仔细细地打量了一下,这是谁给我的信,一定是小刺猬写的傻瓜熊想起来,昨天下午,他和小刺猬在树下玩耍,傻瓜熊放开嗓门,对着大树唱歌,小刺猬伴着歌声在跳舞

门缝里的信(1)
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门缝里的信(1)
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门缝里的信(1)
去搞英文,基本上到了初一之前,英文就唱歌了,从中考的英语里弄得唱歌了,接下来两到三年是维稳,英文是在换平稳的,在维稳的状态好,那如果就是我们各位家长对孩子英文是有要求,孩子整个的中考成绩是有要求的

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门缝里的信(1)
一定是小刺猬写来的傻瓜熊想起来,昨天下午,他和小刺猬在树下玩耍,傻瓜熊放开嗓门,对着大树唱歌,小刺猬伴着歌声在跳舞。傻瓜熊的歌声真好听,坚实浑厚,让路过的动物们都忍不住停下来听

门缝里的信
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门缝里的信(1)
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门缝里的信(1)
一定是小刺猬写来的傻瓜熊想起来,昨天下午,他和小滋味在树下玩耍,傻瓜熊放开嗓门,对着大鼠唱歌小滋味伴着歌声在跳舞,傻瓜声的歌声真好听,坚实浑厚,让路过的动物们都忍不住停下来听

门缝里的信(1)
熊把树叶仔仔细细地打量了一下,这是谁给我的信,一定是小刺猬携来的傻瓜熊想起来,昨天下午,他和小刺猬在树下玩耍,傻瓜熊放开扫门,对着大树唱歌,小刺猬伴着歌声在跳舞,傻瓜熊的歌声真好听

门缝里的信(1)
我的朋友咦,沙瓜熊把树叶仔仔细细的打打量了一下,这是谁给我的信仰,一定是小刺猬写来的傻瓜熊想起来,昨天下午,他和小刺猬在树下玩耍,沙瓜熊放开扫门儿,对着大树唱歌儿

门缝里的信(1)
他和小刺猬在树下玩耍,傻瓜熊放开嗓门,对着大树唱歌,小刺猬伴着歌声在跳舞。傻瓜熊的歌声真好听,坚实浑厚,让路过的动物们都忍不住停下来听,就连那棵大树上的果子也好像是被歌声打动

门缝里的信(1)