认知世界

学校里教的更多的是一些知识点的非认知，而让学生记忆的是一些然而非然认知能力非常重要。之易于低级动物在于人的认知能力以及更强的合作能力，认知世界，看清世界的真面目

这里主要从信息加工，心理学的观点出发，讨论社会认知，图式，印象型，形成归因与偏见等社会心理现象一社会认知的概念，人类的认知对象包括物理世界，社会世界和精神世界三部分

一个人的赚钱能力真的是他对这个世界认知能力的变现，这个世界上不存在认知能力弱，但是赚很多钱的人也不存在认知能力强，但是赚钱少的人影响认知能力的因素有很多，但是本质上人的认知只能来自两个方面

世界观的组成要素，每个人心里都会有一个最终的人生目标，这个目标不但决定我们的所有行动，还影响着心理机制的选择，心理认知能力的程度一，活动，只有具备心理认知能力，我们才能对世界产生某种认识，即心理认知能力决定了人们的世界观

十七，所有的成就和财富都是建立在认知的基础上，所有的收获都是认知不断积累的结果。而认知的中断或意识的分散，会使你试被公办十八内在世界发挥作用是与和谐息息相关的，不和谐的内在世界也会导致混乱的外在世界

你所深处的世界和你在脑海中认知的世界，往往是两个世界，在哲学的体系中，有可能就能够让你走出自己的认知世界，能够看到一个真实的世界，那我觉得去学哲学读书和那些伟大的先贤的思想去交流

这并不是说客观现实是人的心灵凭空制造出来的，而只是说人对客观世界的概念化是人的认知意向与客观世界之间达成的意向协定，从不同观点出发的认知意向，就会与客观世界达成不同的协定

会师利物的认知方法既在于设法构建人们思想世界与外在世界对应的关系，他肯定万物相互间同中有益，异中有同在由认知主体观点的转换以取同去义，则以舍同的方式来力览辨识万物同义的判定。相对于认知主体的观点，曲折认知主体的观点，若有其自身的理则与一致性

这并不是说客观现实是人的心灵凭空制造出来的，而只是说人对客观世界的概念化是人的认知意想与客观世界之间达成的一项协定，从不同观点出发的认知意象就会与客观世界达成不同的协定

同时，我们要拥抱和理解这个世界的随机性，这就意味着我们要广交割住的高手，开阔世界，开阔眼界，扩大认知的半径算法，为我们的认知世界以及日常生活的方方面面提供了指引

假如我们只是去累积关于自我的认知，那么这种认知会阻碍我们对自我的进一步了解，因为累积的认知和经验会成为思想聚焦的中心世界，与我们以及我们的行为不可风格，因为正是我们自己才造成了世界的诸多问题

认知是一个系统性问题，当认知对象极其与世界结构的关系相对较为明晰的时候，陷入世界结构也可以说是嵌入观念体系认知也是认知对象与观念体系，建立关联的过程或者形象。一点儿说类似于将一个几何形状在一个坐标系中标定坐标位置，但这种嵌入却使你现实了

感知理解想象的现实世界，这就是所谓的心有多大及心理结构有多大世界即被认知的客观世界就有多大和世界有多大心就会有多大，也可以把心理解为认知主体，它是一种无限的存在，因此，可以容容纳无限增度的心理内容和无限扩大的心理结构

储备模型不断追问多达比方，破除闪点思维，建立公式思维，能帮你升级到二维认知世界关联的看问题，破除局部思维，建立层次思维，能帮你升级到三维认识世界整体的看问题，破除静止思维，建立演化思维，能帮你升级到四维认知世界

所谓认知力是主观意识对客观事物的反应能力，而认知力的不同，也决定了人生的千差万别，认知能力越高，客观世界的反应越接近事物的本质，对待问题的角度，处理方式也能更加清晰