孩子转学后英语零基础

今天的一个咨询，对于有基础的孩子来说，对于有技术的孩子来说，我们是把我们这个手机打开了以后，让孩子去一边玩儿，一边测你知道妈妈什么，因为零基础的孩子，他没有学过英语

你像我今年操作的一个孩子，他是从英国想要转去亚洲或者转去美国，那么其他的学校像美国就比较自由，他基本上是允许你来进行转学，而且有很多的学校其实转学的名额也还是蛮多的

那么最后我爸爸就转把我转学，在我九岁的时候转学转到了市里边去太阳市里边去，我就开始了在城里边上学，但是在我去了之后，我就觉得人家都看不起我，为什么都看不起我，人家都是市里边长大的孩子

还有包括在转学的时候，我该不该转，我是该平身还是该跨级，我是该春季转学还是该秋季转学，应该怎么样来给我匹配，真正适合我长远发展本科申请，包括往后的职业规划，专业的选择都有帮助了

当然，最为重视的还是申请人的标准化英语能力如何，这是牵涉到国际学生转学进加拿大大学专业院系注册读书的基本保障及所加拿大国际名校招生办，当然也无意例外的做出各种规定

考针对美高转学是否对美国本科产生影响这个话题，我就跟大家分享到，这想跟我更多的沟通。孩子留学规划包括现阶段应该如何来做，或者说，甚至我们顺延或者在往后两三年以后才计划送孩子出国等相关的事宜

现在怎么回事儿，你你这又是正大光明的事儿，我把孩子要送来是不是送来你需要交的费，转学费，我们正常交就行了，他现在有些学校可能得交转学费，那么我们正常交不就可以了

虽然今天这个点也是以转学先转学的专题，先开一个头给大家分享申请，转学和常规申请都是一样，都是需要提交申请的，并不存在说，只需要提交成绩就可以，这个误区都要避免好

老爸的做法相当于让孩子成为自己事物的局外人，即使转学由百类而无一害，那也不能不与孩子商量，不能不同孩子做出合理的解释，不能不让孩子感觉到自己参与了自己事物的角色过程

会使孩子对英语产生浓厚的兴趣，在放学后，这段时间，父母也要积极地去参与进来，做孩子学习的引导者，合作伙伴和观众，让孩子有机会表现自己，才能够提高学习英语的积极性

更加坚信，不疑其而不舍地追寻，转学，转换一所大学进一所国际名校，而且自认为加拿大大学之间的转学申请一定可以成功，心无旁骛地将大部分的注意力都放在了转学材料的准备上

想象办法就是世界假期的目标，让孩子把想做的世界全部列一个目标全部给他写下来，带到目标后就可以获得奖励。你是学英语还是读英语故事书，还是英语演讲书，还是英语写作还是阅读

以此来提高婉婷的英语听说能力，我们让婉婷用英语写日记和作文，培养了婉婷直接用英语进行思维的习惯。我们就是这样，尽可能多的为孩子提供各种各样学习英语的途径，为孩子多方面的创造

中国孩子在北美后和英语为母语的当地孩子一起用方内克斯方法学习，听说很快就可以跟上了。方内克斯本不需要以会议英语作为前提，而是需要变音能力，因为孩子年龄小，有英语的环境和老师给做的各种变音训练的游戏等等

后面我们会发现很多专业是需要有口试成绩的，我们东北的孩子不用担心这个英语口试，只要孩子能够张口说英语能进行简单的问答，都可以通过一定要勾选上，把英语口试勾选上，再强调一遍