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模块一 第二节 工作岗位分析 17-20页
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傅建清 2021年5月19日 上午5:41
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赵晓燕诵读《易经》第78遍
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A6技术支持的课堂讲授
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基于《纲要》的教学思考一一以九年级上册为例
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69.用心的习惯
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6月22日系统性全局性思维在共读共书中的价值
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柳宗元
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剑桥中国史_秦帝国附录
根据其句式不同,可以分为排比设问师对比设问师,递进设问师和起始设问师四种排比设问师如九年级上册第二课创新系统发展课前导语对比设问师如七年级上册第三课发现自己课前导语递进时设问递进设问时如七年级上册第二课

基于特点与类型分析的教材导语运用
先生闽宋儒之后,学者以知识为之为人心之所有者,不过名绝而理为天地万物之所公,共务必穷尽天地万物之力,五心之明,绝鱼之魂和而无间。硕士五类外,其实全靠外来文件,以填补其灵敏则厌先生已是人之学心,学页心及理念

20220228陆王心学p45~59页
有几人家在闽山东附中,怀郡家在命山东复东,其中睡睡要发红,而今再到发红处发在旧时红处,红家在闽泉西复西,其中设有阴敌,于今不在阴敌处阴,在旧时敌去敌家。在闽山东复东五代怀郡家在闽山东赋中,其中甚有是发红

渔父·浪花有意+家在闽山东复东+三月晦日偶题20220215