单田芳讲康熙王朝

也就是您的梦里也是他故事，高手就是专注力高手，没事儿就听单田芳，郭德纲把单田芳，郭德纲的本事学过来讲，故事似以为单田芳更加故事，大王深情并茂，讲故事，您就无敌于天下

康熙王朝这部电视剧很清晰地将康熙的一生分为几个阶段，除鳌拜平，三藩收台湾征格尔丹，对于很大一部分观众甚至是非史学专业的大学生形成对那个阶段的历史的逻辑都是很有帮助的

在二月和先生的康熙王朝中，他把苏麻拉姑塑造成一个和康熙差不多大的妙龄女子，还一度和康熙产生了情景，这是不符合历史事实的。历史的事实是，从年龄来看，苏麻拉姑是康熙的奶奶辈，那些所谓的花边自然是无从谈起

清代的词人纳兰姓德，但是他不姓德，他父亲是明珠，就是康熙王朝里老跟索额图，俩人儿对着干的那个纳兰性德四五岁就开始严格的骑射训练，而且少年的时候就能参加康熙帝的围猎了，以高强的单兵作战本领在深造协同作战能力，还有大家比较熟悉的明朝的王阳明王蜀仁

为了让陈道明眼，康熙导演刘制作了哪些奉考室与投资分脸，最后倒赔五百万和老艺术家交谎结下两子几乎不再往来，却万万没想到如此推崇的陈道明在剧组的一个举动经差点儿让康熙王朝被拉入了黑名单的一九九二年，正在拍摄武则天的导演大业偶然在熟店发现了二月盒的小说，康熙王朝立马三顾南阳已高价埋断了小说的版权

课堂上，教师当讲则讲不当，讲则不讲，我们主张少讲，绝不是不要老师讲，也不应该机械的限定老师讲的时间，而是根据教学对象，教学内容、教学要求选择讲的时机，讲的方式讲的多少

讲多了，你自己也讲不好，还有些内容你可能也不擅长，大家一定要注意演讲是讲多好还是讲少好，一定是讲得少好演讲是全部讲全了，还是讲最有杀伤力的，他肯定是不是全部讲全了

我怎么讲你怎么讲，我怎么讲直播，你怎么讲，你就在直播间去讲，就是通过讲直播，通过讲视频，你的粉丝就做起来，你你帮我传教，传播儒家事项，你就拿一本成长文解读论语，天天教他们学成长文，解读文语

人讲如何获得人生的六六大顺，他讲一条，我记一条讲财富，讲健康，讲家庭，讲自由，讲保障，讲旅游，讲的这一切，讲一条，我记一条，他讲到了六六大顺的人生，我一边儿写，心里还说来来对了

讲养生的内容也是五花八门，无论是电视，杂志还是手机上讲，养生的越来越多了，有讲体质养生的，有讲针灸，养生的，有讲四季养生的，有讲健脾的，厨师的，排毒的，去淤的真是非常多，非常复杂

论语当中有的是直接讲道理，有的只是讲事件，直接讲道理的固然是道理，但是那个道理只是就着某一种情况而说的道理，讲事情的固然是讲事件，不过在讲世界的同时，我们也可以同时思考它背后的道理

讲合伙人的专门讲合伙人讲股权的专门讲股权，讲商业模式的专门讲商业模式，讲招商融资的，专门讲招商融资，讲顶层设计的专门讲顶层设计，但是你发现一个企业如果你商业模式在好，你的整个公司内部的整套运营体系内部的系统薪酬分配，最基础的没有做好，你告诉有用

讲合伙人的专门讲合伙人讲股权的专门讲股权，讲商业模式的专门讲商业模式，讲招商融资的，专门讲招商融资，讲顶层设计的专门讲顶层设计，但是你发现一个企业如果你商业模式在好，你的整个公司内部的整套运营体系内部的系统薪酬分配，最基础的没有做好，你告诉有用

你可以按照这样讲，也可以按照别的方式讲，可以写个小故事，就像个小小作文一样好看一点，你看这个影片拍的就比较好，因为他不像咱们讲故事，不管是我讲的我，我认为有意思的还是你讲的

大林老师说他是嚣张之王，就是有感觉，也讲没感觉，也讲感觉是讲出来的。他在线上的时候，对于对别人就说你有感觉就去讲，就立马去行动，没感觉你就不讲去去修复感觉，但是在线下课，他说我必须对你们说实话