灵魂第二面

我猜分出三重天地夹灵魂生命格局，本身表面上看可以看成内外两个系统的综合结果，这内在的系统是第三重天地家灵魂构成，他外在的生活是开放系统，是由第一重天地和第二重天地

植物的灵魂与理性不相干，动物的灵魂，即感觉的，欲望的灵魂，在一定程度上有理性，使灵魂的一部分使灵魂的三部分在理性的领导下，和谐共存，人就成为人第二大点灵魂在教育理论上的重要意义

我猜分出三重天地假灵魂生命格局，本身表面上看可以看成内外两个系统的综合结果，这内在的系统是第三重天地加灵魂构成。他外在的生活是开放系统，是由第一重天地和第二重天地构成的

任何人的生命格局也是这样，我猜分出三重天地假灵魂生命格局，本身表面上看可以看成内外两个系统的综合结果。这内在的系统是第三重天地加灵魂构成。他外在的生活是开放系统，是由第一重天地和第二重天地构成的

第一篇论心第二篇论身体第三，四切篇则提醒我们瑜伽的最终目标必须是到达灵魂。帕坦加利的聪明才智放在语言上，写了文法书，放在身体上写了一点，致力于灵魂时，则写了御家经人存在的三个平面神心

另一方面，子女也有长期妈妈的体外灵魂形状，为自己的体外灵魂形态的，如妈妈体外灵魂是乌龟，她的儿女的体外灵魂也都是乌龟人的性命，同它的体外或者林中灵魂的动物的性命紧密相依，该动物的伤亡必然也导致死人的伤亡

可能性资料只是潜在的无极世界，让你试图得现在进而指出要按照三个方面来规定灵魂及营养的灵魂，感觉的灵魂和理性的灵魂，相应于植物的，动物的，和人的生命，营养的灵魂，但单独存在时是属于植物的植物性的灵魂

如果说第一个阶段你没有听你之前没有听到对不起，我不会再讲第二遍，因为我们第二个阶段还有内容，还有后边还有其他的内容，还有意识层面的内容，还有灵魂探索各层面的内容

也附着债图腾所债线及外形的那种动物或植物上附着在个体的灵魂上，因为人们以图腾生物的形式来想象他，最后他也附着在祖先的灵魂上，个体灵魂只是他的一个特定面目，故而所有这些东西

为灵魂所固，有的是增长着的毕达哥拉斯学派的灵魂观比。这些哲学家的灵魂说都要系统详细，以数为世界本源的毕达哥拉斯学派认为，灵魂产生的程序为从一产生二及其他数由树生点点生面面生体，提升活水土气

我们的生命却勇于面对，甚至是挑战我们自己的，通过这一些的面对和挑战自己来完成灵魂的一个基础的目的，乃至于达成了灵魂的神圣计划，让灵魂回归到一个开悟的一个源头。开悟就是我们灵魂的目的，回到源头，也是我们灵魂的一个目的

在这肿胀的身体上，群举着肺动着，但如果你认为有许多的灵魂从外面进入了驱虫的肉体中，每一个灵魂进入一个单独的肉体，并且如果你又不考虑一下为什么在只有一个灵魂离开的地方

出于一个异于灵魂的原因，我们在证明了灵魂保持见地和扩充附着的主体时，前不能说灵魂以某种方式连到附着的主体上面，像各种偶性中的性态那样偶幸的存在，必定要跟随着他们的附着主体的存在

身体必然首先将营养转化为自身的能量，身体才能成长，类似的让自我灵魂感觉良好的第一重天，第一，第二重天地的综合内容都会被灵魂吸收进心灵之中，首先转换成心灵自己的东西

多重灵魂的一个角色，那在之前的课程里面多重灵魂，我有解释过，并不是说你一个人做了多少份工作，不代表这多重灵魂的意思是说你所表达的，你所去做的去运作的事业，跟根本不是出自于你本源灵魂的一个部分的