自闭症的孩子学习英语

如果你有机会到一个有很多被诊断为自闭症的孩子的特殊学校课堂，在短时间里你就会发现这些孩子都诊断为自闭症，但有些孩子动作灵活，有些孩子动作迟钝，很多孩子不怎么说话

父母要想让孩子学好英语，应在学习的方式方法上给予孩子一定的知道，多提到多方面的培养孩子学习英语的信息，让孩子怀着愉快的心情去学习英语，同时还要根据孩子在不同的年龄阶段

笨鸟先飞早教班，让孩子的童年没有快乐。为了实现自己的期待，很多父母选择让孩子笨鸟先飞送孩子去早教。绝大多数的家长会把孩子送到早教班，学习钢琴，小提琴，萨克斯风之类的乐器，或者是学习英语

会使孩子对英语产生浓厚的兴趣，在放学后，这段时间，父母也要积极地去参与进来，做孩子学习的引导者，合作伙伴和观众，让孩子有机会表现自己，才能够提高学习英语的积极性

的对孩子的激情表现做出会，并允许患有自闭症的孩子把他们来自兴趣的冷量转化成他们的犀牛演强烈的兴趣。比如神奇宝贝，动漫恐龙或爱冒险的朵拉，也可以成为患自闭症子，与其他孩子产生理解，对人以类聚物以群分，这意味着自闭症的孩子

自闭症孩子可能会出现说话晚或者说话水平倒退的情况，比如很早就会叫爸爸妈妈，之后又不会叫了四不止或少指，比如桌上放着苹果，孩子想吃够不着时，孩子会用手指苹果一边手指一边眼巴巴地看着妈妈再看看苹果，表示想吃的意思

以此来提高婉婷的英语听说能力，我们让婉婷用英语写日记和作文，培养了婉婷直接用英语进行思维的习惯。我们就是这样，尽可能多的为孩子提供各种各样学习英语的途径，为孩子多方面的创造

他们想让孩子独立完成所有的整理工作，于是辨认孩子从第一件物品开始，舒适内心的懂孩子去收拾第二件第三件患有自闭症的孩子，可能不一会儿便开始发呆了，或者干脆拿着本儿该收拾起来的玩具

还有一些轻度自闭症儿童，他们的家长在寻求各种治疗办法无效之后，会试着把孩子送到道馆来，让馆长严格管教，通过群体活动看，能不能给孩子打开一扇生命的窗，接孩子就是哭

研究结果表明，患有自闭症的十一岁孩子的心理年龄是五岁，相当于那些实际年龄比他们小得多，但心智发育正常的四到五岁的孩子，与过去的研究结果一样，发育正常的五岁孩子在沙利安尼任务中的表现相当好

第十一章学习障碍注意力缺陷多动障碍及自闭症谱系障碍控制感对所有年龄段的孩子都有利，但是患学习障碍，注意力缺陷，多动障碍或自闭症谱系障碍的孩子的父母则会面临一系列额外的挑战

孩子们基本上是有两个月的学习英语事件，我都让孩子们指导他们怎么样学英语，不花一分钱，自己在家怎么样才能够把这个英语提稿上去，包括进到学校之后的一个月，因为进学校之后是有军训

孩子三岁了，从进入幼儿园的那一刻起，孩子就像被带上枷锁的玩偶，既要完成学校里的课业，又要穿梭在各色补习班里，学习数学，学习英语，学完钢琴，学舞蹈，学完阅，读学绘画，学完诛心，散学，抬拳道

表演在孩子们浑然不知的状态下，高效地学会了那么多的英语单词，短语对话这种方法他让孩子快乐，同时，他也极大地满足了孩子们的表现，欲表，演欲，游戏与活动，欲成功欲等，让孩子们提厌到了学习英语的快乐，激发了孩子们学习英语的兴趣，建立了孩子们学习英语的敏感

此时的小家还没有形成自觉学习英语的直接目的，于是就失去了学习英语的动力。要与成绩娱乐签证，父母对孩子试图获得注意的行为。正确的反应模反映原则是除非孩子直接表现出他有被注意的需要，或者它表现出正向型为时