老师跟孩子讲英语

本次讲英语故事活动的开展，我们的初衷是希望孩子们通过大量的高效听说训练，培养孩子们对英语言的敏感度，让孩子们的耳朵去熟悉语音语言的发音，语调和语言的节奏习惯等等，增强孩子们对听到的正确发音的敏感度

所还记得一点，一开始的时候，我还能勉强的跟上能听懂，但是这个英语课是有一个飞水里就是上了一个月以后，第一次老师开始讲英语的语法，当时讲的是一般疑问句，开始讲语法，我就感觉听不懂我精心的感觉到

是你在开家长会的时候，跟认可老师跟巴中的老师把孩子在家里的一些情况说一些反馈一下就比较开心，就让让老师知道孩子在家的表现。咱们通过跟老师的交流也了解一下孩子在学校的表现是这样双方的这种配合

老师要教孩子孝顺父母，要教孩子尊重老师，你看这个孩子蓬勃向上反过来，如果爸爸跟孩子说妈妈的坏话，妈妈跟孩子说婆婆的坏话，婆婆跟孩子说爸爸妈妈的坏话，这一下子就把孩子怎么样弄得精神分裂了，不知道谁好了

当然，有时候也可以跟老师沟通一些跟孩子无关的话题，比如家长要来学校参加家长活动，那也可以跟老师交流一些别的话题，和孩子的老师，聊聊自己的职业，最近的一些社会话题

拿自家孩子跟别的孩子比要求考的第几名考多少分作业做了没有做对了，没有。尤其老师打个电话，一叫家长就开始成为老师的助手，跟老师站在一起，跟自己的孩子战斗，把自己的焦虑转嫁到孩子身上，把自己的梦想寄托在孩子身上

如果我们家长的话，我们聚会如何去激励老师，不要我不要做孩子，跟老师先工作，瞧一下，不要去做什么，做去在孩子面前去抱怨老师去批评老师，让孩子自己怎么样更去抵抗老师

如果我们家长的话，我们聚会如何去激励老师，不要我不要做孩子，跟老师先工作，瞧一下，不要去做什么，做去在孩子面前去抱怨老师去批评老师，让孩子自己怎么样更去抵抗老师

现在很多学校里的老师也不容易做到一个学校，可能没有几个老师让孩子们真正的崇拜。很多老师跟孩子的关系其实类似于猫跟老鼠的关系。孩子虽然很怕老师，但是他只是在怕而已，他是为而不尽

如果我们家长的话，我们要聚会，如何去建立老师，不要我不要做孩子，跟老师间工作，瞧一下，不要去做什么作曲，在孩子面前去抱怨老师去批评老师，让孩子自己怎么样更去抵抗老师

如果我们家长的话，我们聚会如何去激励老师，不要我不要做孩子，跟老师先工作，瞧一下，不要去做什么，做去在孩子面前去抱怨老师去批评老师，让孩子自己怎么样更去抵抗老师

跟孩子在一起，难免我们跟孩子关系太亲密，孩子放学之后都向我们直冲过来，这个跑得快快的登向老师，双手一些，把孩子直接都抱起来，有些孩子直接就往上一窜窜到老师的怀里

如果我们做不到很说，现在的学校里的老师也不一不容易做到一个学校，可能没有几个老师能让孩子们真正崇拜很多的老师，跟孩子的关系其实类似于猫跟老死的关系，孩子虽然很怕老

另外，与员工一起赴美的员工家人，由于在当地是少数派长寿欺凌，员工，带着家人一起赴任孩子和妻子都不会讲英语，当地又没有日本人学校，连孩子上学，妻子外出购物，这样的事情都让人头痛

虽然以前虽然是爱孩子，但是爱的有点自私，跟功利就是韩老师常常说的那种无志的家长今年准备跟着韩老师学习，让孩子轻松一点，每天跟女儿睡前闲聊，一会儿聊完了孩子一会儿就睡了