学习如何创造世界

莫尼卡，阿尔马丁尼斯等人在深度学习如何才能创造教学的新愿景，一文中谈到为深度学习而设计的教学应付全学生使其成为真正的学习者，使知识情境化，廉洁，学习与真实世界的经验

从这个意义上讲，其实一切作家进行的文学创作都离不开创造想象，因为作家都必须在客观现实世界基础上创造一个新奇的艺术世界，甚至艺术世界虽然是来自现实世界，但绝对不是现实世界，没有创造想象，新的创造性的与现实世界不同的艺术世界如何可能形成

如果无论如何都会坚守承诺，成为你的内在品质，你就会每天坚守承诺，让我们创造一个真诚守信的世界，让我们创造一个人们愿意肩负责任的世界，让我们创造一个真心为之自豪的世界

你所生活的世界，专职，你个人，你自己生活的世界，你的家庭，你的孩子，你的同事关系你的亲友关系，以及你如何看待你身边的环境，你如何看待这个世界，而不是如何创造这个世界

让它发生催眠作为创造性流动，我们在上一章看到创造性一时，如何在创造性潜意识的量子世界与一时心智的传统世界之间，懂前者是创造性整体以及远见的源头，后者是秩序顺序和控制的基础

拥有改变自己，改变世界的创造潜力，我们要争当勤奋学习，自觉劳动，勇敢创造的好少年青春期如何开发创造潜力，我们敢于打破常规，追求生活的兴起与浪漫，开创前人未走之路，我们也会关注他人与社会，看看重创造的意义和价值

我们如何思考勾勒世界如何存在探索，我们有怎样的人性，看社会的人如何结合在一起，可能创造怎样的辉煌，面临怎样的陷阱与困境，人类应如何前行，心理在这个世界中如何自主的

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最终，你如何在自己的世界里活出自己想要的一种版本，活出自己想要的能量，通过自己的手通过自己的双手去创造你的财富，通过你的沟通能力，通过你的练习，通过你的阅读，通过你的学习去设定你想要活出来的人生

一边从进化中考察意识的发展与趋势思考我们如何思考勾勒世界如何存在探索，我们有怎样的人性，看社会的人如何结构在一起，可能创造怎样的辉煌，面临怎样的陷阱与困境，人类因如何前行，心理在这个世界中如何自处的书

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获得背诵或考试技巧，当我们在如何让孩子始终带着好奇心，探索性去看待世界以及培养和发挥孩子的创造力等方面，还要向西方教育学习一项文字，摘引着一个朋友写给我的信创造力，不仅跟艺术有关，他同涉及创造性观念的所有领域都有关，从科学教育，医学咨询，运动娱乐，政府管理，音乐商业