小学英语各城市

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与交际模态的搭配，让学生在多模态读后活动中轻松的复习，所学的知识，顺利的理解，衍生的语篇，内容与内涵，自信的展示，其综合语言运用能力结义，读后活动，是小学英语篇教学读前读中缓解的拓展

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小学英语多模态读后活动的设计可界定为教师，根据学生的需要，即以学语篇内容，遵循多模态选择的原则，设计，调动学生不同感官和多种符号系统参与的促进学生多模态，实读能力与交际能力良好的人文素养和思维品质发展的教学活动

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在地震尚未发生之前，人们普遍认为关西地区不会发生规模巨大的地震，因此，关西各城市在基础设施的建设上不太强调防阵设计，地震以后，关西地区的防震抗灾引起了日本政府的高度重视

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