单纯世界

弄成一个单纯的思想物，而将这个抽象的世界认作是实在的世界，那么在逻辑上必然要把世界想成有限的世界之呈现于我们并不是通过思想，至少不是通过行而上或者是超自然从实际世界抽象出来的

我们允许这世界单纯的存在，就同我们允许其他每个人单纯的存在一样，让他们按他们想要的方式来，永远不要试图改变他们只是助长我们的小我，也就是让他们变成我们想要的样子

生命的富足第一百一十八年，德兰兄女，她德兰兄女有着慈悲天使般的笑容。怀着这一份天真与单纯像蓝天一样单纯像鸽子一样洁白，像水晶一样乘车透明，微笑着面对一切绝对的牵程，单纯的相信对神，对人爱慈悲牵程最伟大的力量，它是世界无畏，不失最好的代表

单纯不是幼稚，单纯，不是简单，单纯是心境的纯净，单纯的人有一颗晶莹剔透的水晶星，因这水精心世事和万物无所遁形，单纯宛若一面最光滑的镜子，可以映照出万物的真相，单纯宛若一个最神奇的腮子

这是我们设置不同的学历，城市的目的，不单纯的停留在精神世界和物质世界，甚至有的时候远远超乎于物质，甚至超乎于精神世界，达到更高的觉知和觉醒，甚至是对生命认知的一个觉知觉醒和颠覆

被我经验到这些主体在经验着这个世界，经验着我所经验着的同一个世界，并且同时也在经验着我，就像我在经验着他们一样，显然对他人的经验或构造较之对单纯他物的经验或构造要复杂得多

今天咱们分享的课程是检查世界的学问，很多同学在检查题目时就指示机械的看几遍，走马观花一目十行，表面上是在看世界看试题，其实并没有动脑，他们检查世界时，只是单纯的看，并不去认真的也算一遍

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便旋即消除了自我的坚硬性，实现再的扩充，就处于现实世界的作品而言，他一经审美的阐释，便即刻超越单纯的旨意功能而进入艺术世界的真理揭示审美阐释，因而表现为现实世界与作品意义双双丰盈扩充的过程

今天咱们分享的课程是检查世界的学问，很多同学在检查题目时就指示机械的看几遍，走马观花一目十行，表面上是在看世界看试题，其实并没有动脑，他们检查世界时，只是单纯的看，并不去认真的也算一遍

学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。学习过程并不是单纯的知识接受或技能训练，而是伴随着交流创造，追求选择，意志努力，喜怒哀乐等的综合过程，是学生整个内心世界的全面参与

世界很单纯，复杂的是头脑，看清世界，本来没有定义，看清头脑，各种望向，分别本身就是一种超越连头脑也是万无之意，千万别对头脑又生对卡，只是知晓万物本景，头脑热闹就可以了

我希望就是说，我们的客户也好，或者是我们的听众也好。在去研究源语的过程中，不能单纯的是从我们现实世界去研究，而应该从全世界的角度以及对于一个技术新领域创新的角度去考虑这个问题

则有这序列的第一项，他就消失的时间而言，叫做世界的开端，就空间而言，叫做世界的边界，就一个在自边界内被给予的，整个的各部分而言，就叫做单纯的东西，就原因而言，叫做绝对的自动性就变化之物

更频繁的经验到单纯去应知事物，而没有思想或很少思想去剿咬的喜悦，你会感觉周遭的世界变得鲜活身体，而且有生气预设，经由抽象和概念的心理屏幕去感知生活，你周遭的世界就变得愈加没有身心，而且单调