古文观止讲了什么道理和感悟

真诚的友谊来自源源不断的介绍我是来自酒家庭的贾晓红，现在我为大家分享今天的早课，感悟教育的误区，知识，发脾气和讲道理当作教育，我们的爸爸妈妈们最想把我们的孩子教育好

讲道理是家长们喜欢的教育方式，一直以来被正面推崇，但人们往往发现讲道理，对很多孩子是没有用的。越爱讲道理的家长，他的孩子越不听话。有一位家长说，他七岁的女儿很逆反，不管做什么，不让做什么就偏要去做

我们来举个例子，我们七公斤，为什么要去讲生前文化，我们以修身为本，是不是定位，就是无论我们讲论语也好，我们讲大学也好，讲中庸也好，或者讲道德经也好，我们去讲古文观止也好，讲故事也好，其核心不变的定位是不是修身往生活当中去延伸，让大家如何在生活当中去修身

不停地讲道理，不如去，避免对不值得的忍不浪费时间和精力不停地讲道理，不如去理解最值得的人，多一些爱和包容，不停地讲道理，不如去解决，达到事半功倍的效果，不停地讲道理，不如去引领，这才是最好的教育

遇上愚蠢的人，讲高深的道理，也讽刺说人说话不看对象，讲了哪两个人，一个是某种，还有一个是在讲什么高文仪，周某以及公民以下一个对症下药的症症下药，你不是你知不知道麻什么

他讲道理时，我听也是左耳听右耳出。他说也白说。从这段对话当中，我们可以发现讲道理是没有效果的沟通，所以聪明的领导者千万不要给员工讲道理，因为没人愿意听当一个领导者，想通过给员工讲道理来解决问题时，他已经落于下风了

论语当中有的是直接讲道理，有的只是讲事件，直接讲道理的固然是道理，但是那个道理只是就着某一种情况而说的道理，讲事情的固然是讲事件，不过在讲世界的同时，我们也可以同时思考它背后的道理

一个人只有在推动社会发展过程中，才能实现自我，发展，自我，升华，自我超越教材，引导学生的观察生活，体会，学习和生活条件来自社会的道理，感悟人人有责任，有地府为他人为社会提供服务的道理

刚才主持人介绍，今天演讲是对已经了解读经道理，而且已经非常信赖读经的道理，乃至一行让自己的孩子遵从读经的道理，一直做下去的家长要我来跟大家进一步解释有关教育的问题。我想如果已经是了解读经道理，并且已经在在做了，那我到底要讲些什么

我们其实说了很多的话，讲了很多的道理，但是往往对方并不一定接受，而且还会让人家觉得你在讲大道理，并不爱听你讲，同样是讲道理，你会发现，有的人把道理讲的就很容易让人接受很通俗

我们其实说了很多的话，讲了很多的道理，但是往往对方并不一定接受，而且还会让人家觉得你在讲大道理，并不爱听你讲，同样是讲道理，你会发现，有的人把道理讲的就很容易让人接受很通俗

姜总一直在教我们不要和朋友讲道理，而我就一直和朋友讲道理，这一次学习特别幸运，姜总就坐在我的边上，刚好也有两个朋友正在沟通，我就一边沟通，又一边就直接请教蒋总了

有你有没有点说，也是我人生的经历，体验，感悟和故事，说去了人生的分享，交流，沟通，公众演说是一种对重点进行有期望的目的，有主题，有系统的一个人演讲是什么演讲就是把话说出来

我们来看看我给学生讲过的一个关于舍得的小故事。今天老师和你们分享的人生感悟是舍得有一家小医药公司只有三个人，一个老板，两个员工，其中一个员工是销售员，除了干自己的业务之外，什么都不干

今天我想跟大家分分享的生活，感悟是今天我听了一本书是李磊老师讲的，好像叫零浪费什么就是告诉一个人，不要去浪费自己的钱，或者浪费自己的时间，或者浪费自己的精力去做一些无意义的事儿