孩子读一百遍古文观止

方法就是老师带学生念，或者是让学生提出一百遍以上，大部分学生都会背了，大部分就都有兴趣不会背的孩子。老师体谅他说你纵使不会背，但你已经认真读一百遍了，已经进步了，我也给你一百分，这样会背的一百分不会背的也一百分

有请大家读父母归一百天，每天读一遍，读后发以读父母归百日行动第几天，直到不等于做到重复一百天内化于心，父母归从此客气，我要多鼓励再美孩子，而不是批评指责，埋怨孩子

儒家开读，我认为从四书开读师傅开读，就从第一篇开我意识，你明天从今天开始立一下一个小目标，我读他一百遍以后，你自己可能会掉眼泪，自己裤一块都有可能用动物一百遍，大雄一百遍以后我就读一百遍以后，也许奇迹就发生了

我建议至少反复一百遍，聪明的孩子反复时间就会变了，反复到一百遍钟，声波一般的孩子五十遍会背反复之一百面钟声波资质比较差的孩子反复到一百遍也会背，但是他还是会忘记没有关系，来自于他一个字都不记得也没有关系，他至少比一般人的程度还要高

请看马拉古奇的诗不一百种是在那里，孩子是由一百种组成的，孩子有一百种语文，一百双手，一百个想法，一百种思考，游戏说话的方式，一百种总是一百种倾听惊奇爱的方式，一百种歌唱与了解的喜悦，一百种世界，等着孩子去发掘一百种世界，等着孩子去创造一百种世界，等着孩子去梦想

第三遍阅读第四十三小节人生乘以工作的结果等以思维方式乘以热情乘以能力，人生工作的结果，由思维，方式，热情的能力，这样三个要素的成绩决定其中能力和热情分别可以从零分达到一百分

从自己身上感受就能感受到孩子，就比如咱们看书真的我读书比较慢，有啥说啥，我反正就是说，可能别人十遍能记住我得五十遍，我可能得抄二十遍，别人抄五遍，能记住我得二十遍

应该是孩子养成了这样的一个习惯，天天赶着孩子读一样的孩子，毕竟他我家孩子也很少，主动要说读景点，但是他至少现在我们不仅仅是读景点，赶着孩子，你有没有感觉到我们连孩子吃饭你都得叫一遍，该吃饭了，再多吃点，连吃饭都是赶着的

这些孩子念到一百遍还不会背，没关系，会背的给一百分，不会背的也给一百分，因为纵使不会背，他的能力已经在进步了，躲进之后的进步有两种进步，第一种这部是刺激脑时间的发展，因为人类的语文签变化外迁本来就还有最丰富的信息，比音乐美术还要丰富，能刺激脑实经大量的发展，所以不聪明的孩子开始赌精赔快就会变得聪明

慎终如始，则无败事，也慎于始。从今天开始，把今天的功课完成，把道德经第一章读九遍，把今天我们带领大家学习的了凡思讯，这两节也读九遍，带着自己的孩子一起读，因为它很有意思，有故事情节

如果家长老师不以理解为标准，而是以熟悉记忆，吐，槽，酝酿为标准，就可以教儿童读经同类。当今时代的成人如果要开始集聚文化智慧，要提升语文能力，要安身立命，也应该读经成人怎么读经或提倡论语，一百把论语读一百遍

引锁是其他孩子读经，那我大概影响了一百多位孩子能够接触经验，但是还会说有的可能性，有的不信我的走的并不好，有多少，有走的非常好的，有非常好的依依，然是学习成绩特别棒的那种孩子

孩子出生以后，听觉还在成长，要在他三岁之内听进世界名雀，听进经典诵读，又出生以后言情开始取作用。在三岁之内，要让他看尽世界名画世界有名的风景雕塑，舞蹈，戏剧，也就是把人间最优美的东西在三岁之内就全部捐完，最好把名取名画让他听，让他看三遍百遍，十遍一百遍，播放什么经典

真诚的邀请大家每天读一遍，父母归坚持一百天，养成习惯，形成家风，经常朗读，它就会把好的念头种植在我们心里，念头越清晰，就越会转化成我们的实际行为，慢慢养成习惯，形成家风

一数次传真训练方法家长将数字读一遍，孩子在听完之后，凭记忆写下听到的数字，例如家长读六八七一五。孩子听完之后在纸上写六八七一，五二，听自训练方法，家长读下列短文，孩子认真听当，听那一个一的字，就在用笔在纸上打一个对号