不同维度之旅

在教育实践主体这个维度上，时间要素转化为教育实践的历史维度主要体现在不同时期，教育实践的更迭累积，空间维度转化为教育实践的地域维度，主要体现在不同国家教育实践之间的互相碰撞借鉴

第三个维度，一级考第三个维度的创造千，它也包含三个二级为是猜想。你发现综合应用探究已经我们看到在二级维度里边有一些是重叠的，那是说明他们在不同的维度不同的一级维度下，这个能力的要求层次是不一样的

从这样的一个命题来看，我们在谈到神学或者宗教时，有两个不同的维度，一个是个人的维度，一个是公共的维度，运用宗教或者运用神来说服一个人与说服一个城邦是完全不同的概念

从这样一个命题看，我们在谈到神学或者宗教时，有两个不同的维度，一个是个人的维度，一个是公共的维度，运用宗教或是运用神来说服一个人，或说服一个城邦是完全不同的概念

计划性质一为实现组织目标、服务时间，维度，组织目标和行动方式分解为不同时间段，长、中短的目标和行动安排空间维度，组织目标和行动方式分别分解为不同层次，高、中级、不同部门、不同成员的目标和行动安排

目标市场等不同的维度进行划分，通常以产品特征为主，或结合多个维度，把在这些维度上类同的产品划分到一个产品线，这样才能实现同一产品线下不同产品公共平台下的有效资源利用

某一种描述宇宙的人就会宣称包括额外维度在内的空间只有某种特殊的大小和形状。而用另一种不同的言论描述宇宙的人将会宣称包括额外维度在内的空间，具有另一种不同的大小和心中

第八维度就要开始超越物理定律了。宇宙大爆炸出来之后，不同多宇宙的物理定律是不一样的，你让七维像一维一样分个叉就出现了第八维度，你就可以顺滑的在不同物理定律的多宇宙里面

某一种描述宇宙的人就会宣称包括额外维度在内的空间只有某种特殊的大小和形状。而用另一种不同的言论描述宇宙的人将会宣称包括额外维度在内的空间，具有另一种不同的大小和心中

区别在于父母和孩子的沟通往往是双方站在不同维度去看待问题，而站在高维度思考问题的一方却没有办法做到降维，从而设身处地的从另一方的角度去尝试，理解沟通。这个维度的高低不同，不仅是在说父母和未成年的子女是高维与低维这样的维度对比也同样适用于成年子女与年迈父母之间强势与弱势的地位

大激励辐射就会增强大气，逆辐射会使地面增温，而地面增温又加强了地面辐射，影响地面扶持的主要因素。影响地面辐射的主要因素有两个维利维度因素和下电面因素，维度因素纬度不同的地区年平均正午太阳高度不同

这一维度把叙事者引向了一个启蒙之旅和巴塔耶自己在一九三零年走向的非神学体验相似，马松的无头人所传达的信息是通过献出作为人类思想所在地的头颅来对西方理性进行激进批判

亚洲立大学的双桅领导理论和密歇根大学的领导行为理论最大的不同在于文化和中医大学把体贴和组织视为两个维度的两个独立的维度，而密切跟大学认为，员工导向和生产导向是一个维度两个端点

和其他利益的必要条件，群体的维度群体是一个多维度的综合体，不同维度下的群体具有各自的特色，而决定群体特色的维度主要有以下几种一年龄为度，只构成群体的年龄因素，每个群体的存在

九宫图的方式从客户层面，主机层面等等纵向和航上的不同维度来把流程的总目标常常分解成不同的维度，不同的一个极者的一个目标好了。这节课和大家分享的最上层一个场面的内容就是确应过业务流程与每一个及则部门机间的联系