儿童敏感期英语启蒙

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与事实之间存在着微妙的差异，这种差异就是我们一再强调的儿童的敏感性。儿童从出生一直到五岁左右，要经历一个漫长的敏感期内儿童有着惊人的能力，可以从环境中摄取各种意向

并不是儿童不知饥饿，仅仅是因为儿童是用口来认识世界的，直到手被完全的唤醒，守得敏感期的到来又帮助和加快了口的敏感期的发展，直到儿童无处不在的触摸口的敏感期就这样逐渐过去了

儿童的观察与实践发现了儿童成长的自然定律，创立了科学的教育理念，并发展了一套系统的教育方法，尤其是他有关儿童的精神胚胎，敏感期，吸收性，心智正常化等一系列重大发现

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儿童可任意取用放在里面的各种教具，这样的环境设置明显是服务于儿童自由活动的第二儿童心理发展存在敏感期。蒙台梭利在对儿童的观察和研究当中发现儿童心理发展和学习过程中存在着敏感期，并指出儿童心理发展过程当中的敏感期的含义

所谓敏感期，是指在零至六岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内专心吸取环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程，顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平，并从一个层面上上升到另一个层面

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家长还需要动用其他资源为孩子创造立体的语言环境，最重要的是听多管齐下亲子阅读分级读物只是英语启蒙这个大工程当中的一环好了，以上就是今天的分享内容。关于音域启蒙，用绘本还是用分级读物，希望对大家有所启发