要不要让孩子学好英语

英语这边面偏炸错金山反倒觉着英语的面儿不窄，英语的面儿窄，是因为学英语的人把它搞窄了，好的，你要真学把英语学好了之后真正能够这个借鉴一些资料性的东西的话，他怎么能窄

英语这面面偏闸错，金山反倒觉着英语的面儿不窄，英语的面儿窄，是因为学英语的人把它搞窄了，好的，你要真学把英语学好了之后真正能够这个借鉴一些资料性的东西的话，他怎么能窄

要使刚接触英语或接触英语时间不长的一年级小学生学好英语，并使之对英语学习产生兴趣，就必须根据一年级小学生的心理特点，寓教娱乐设计，趣味性强的课堂活动，调动学生的积极性

因此，我们要让孩子直到历史有清晰的逻辑，一时背后有太多值得我们学习的智慧和经验，可以说对我们的生活有直接的帮助，让孩子爱上历史，才能更好地学好历史，并从历史中吸收智慧

潜台词是孩子学的还是不错的，很多家长对孩子的粗心抱着可以原谅的态度，非常要不得粗心，就是不扎实，粗心就是没学好，扎实的同学不粗心，某种程度上讲粗心比不会做还可怕

说一个学生，他上了中学时候，他的稳定的自我观念是负面的，他认为我很笨，我不够聪明，我记忆力差，我反应慢，我没有天赋，我无法学好数学，无法学好，语文无法学好英语，无法学好物理，无法学好化学，就相当于头脑里边那个煤气罐的阀门给关上了

用同样的兴趣思想攻略我们审视一下为什么很多人想学英语却永远没有真的形成，第一是因为他们并没有真正被刺激到学好英语顶多只是一个我应该学好或者我渴望好一点的概念，而不是一个真实的筋泡式的体验，一个清晰的可见的愿景

面对要不要让孩子上梁的问题，我常常很矛盾，有时候觉得少年是很好的品质，即使吃亏依然绕，要让孩子善良，但有的时候又因为孩子善良吃亏的事情而心疼我，自己曾经就深深体会过，因为善良受到的伤害

现在让你去背单词，假设给你一本单词书，让你把它背完你是一种怎样的心情灾难问题，感觉头疼是之前跟我说过高中的时候，英语单词没有学好大学，现在好像是英语的教学，很感觉很头疼

过目不忘的记忆秘诀，金英老师教你快速进攻式记单词贝克文牢记所学知识考试不丢分，一天记住一千个单词不是神话，人人都知道学习英语的重要性，人人都想学好英语，但是人人都感到英语不好学，尤其是单词不好记

在英语中，没有量词，只有数词和名词，我们要教孩子，量子和要让孩子知道量子如何运用中文，说话很讲究，我们不仅要讲话，不讲明白，还要讲话讲很雅致，我们会用成语接龙，比如人山人海，海阔天空，空穴来风

我们要让孩子明白，家长会尊重孩子的成长，但是孩子一定要懂得谦卑，不是为了自己了不起，不要不成熟的时候显示出那种成熟要有自知之明，一定要制造自己，在成长过程当中，一定要等得在学习和擅长学习中成长

爱你难免要不停歇的奋力拼搏，但是作为父母，哪怕平日里生活节奏再快，工作压力再大，再面对孩子陪伴孩子成长的时候，也要让自己的心恢复平静，放缓节奏，符合孩子的成长速度

不大容易成为坏孩子的欺凌目标，在家里通过角色扮演来练习，被欺凌的时候应该怎样应对，要让孩子能够直视对方的眼睛，同时坚定地说走开放手。不然我就要告诉老师了，告诉孩子不要不敢喊叫，喊出来不要怕

对于孩子的行为习惯，我一直不主张用强迫为什么家长总是强迫，因为我们也不明理，更不知道方法。第一天来上班，同学好一售手机二导起三四孩子全跑了，先不谈这个先谈谈自己怎么实现自己的梦想，所以一定要让他自觉不要强迫，一定是语言运用错了