暴力界区

首先，大家注意两个罪的区分不在于有没有暴力，因为以前传统观点说区分就在有没有暴力抢劫有暴力，敲着啰嗦没暴力圈儿勒索可不可以有暴力可以抢劫，一定要求有暴力，不一定婚罪抢劫有暴力没有

我现在特别在意和敏感这件事情，这就变成了非暴力沟通了非暴力沟通和暴力沟通的最本质的区别就在于暴力沟通的人把把所有的责任都推给了对方而非暴力沟通的人，愿意探索自己内在的需求

关于国家强制力，大家一定要注意这个国家强制力，它也是一种物质化的暴力，但是国家强制力作为暴力和黑社会的暴力是有区别的，那么国家的暴力，它是通过程序化的方式用作的

胁迫我们，那你说暴力一样不一样，两个罪的暴力一样，不要暴力，基本还是一样的，因为都是要压制对方反抗，压制妇女反抗，你压制对方反抗取材角色，这个爆裂还是一样的，但你要说暴力的对象一样不一样，还是有一点点区别

这种伤害来源于我们对暴力判断的紊乱，因为权利意味着规模性，制度化的暴力，其公然临寝民权就会让我们夸大所有暴力的规模，夸大暴力的边界，留给我们至少商的空间所剩无几

不是应当排除要区别，我们在前面说暴力威胁所获得的供述，那不是一律排除的一般的暴力威胁所获得供述，那是不排除的暴力威胁要达到时人遭受难以忍受的痛苦，而且违背医院的程度

在网络世界里，消息可以短时间广泛传播，网络暴力可以长时间不间断的传播，让校园霸凌更加严重。参与网络暴力的人不断面对他们所伤害的人，这更容易导致欺凌行为失控在网上

近日，北京市教委公布的关于防止中小学生欺凌和暴力的实施意见，要求各区各中小学要坚持教育为主，惩罚为辅，依法依规及时有效处置学生欺凌和暴力事件，建立健全应对突发校园欺凌和暴力事件的应急处置机制

第二款中的致人重伤的致人死亡的与使用暴力致人伤残死亡的区别和在致人重伤的致人死亡的是指非法拘禁的过程中，方法不当，首大不当过失的造成重伤。死亡后，那么后一句使用暴力致伤残死亡是指非法拘禁的过程中有意的使用暴力将被害人

病毒性暴力并不适用于描述抑郁症，注意力，缺陷，多动症或者疲劳综合症等神经症状，因为病毒性暴力依然遵循免疫学模式区分内外敌我，并以一个对系统充满敌意的单一的他者为条件为前提

菩提下都一样暴力，偶然也关心正义，但是这种关系是有名无实的，而且只限于暴力自己哲理所允许的范围，它本身不可避免的会从内部和外部不断的创造出新的暴力事件，并成为这个世界创造不正派的借口

再给大家从头捋一下有哪三个第一个暴力刷屏，第二个信任透支，第三个缺乏服务意识，那微商的三界五律借违规借违略，借传销不乱世，不囤货，不盲目囤货，不暴力，不刷屏，不刷熟

必然观点似乎含摄者我们所知觉不到的某种力量，暴力和强制很少有人能够区别自发的自由。如经院中所称的中立的自由，很少有人能够区别与暴力对立的自由和意味着必然与原因的否定的那种自由

我在女性智慧的课堂上讲过，如果我们把暴力，如果我们用暴力来要求孩子做他们应该做的事情，就是在鼓励孩子使用暴力来解决问题。他们就在你身上学会了用暴力来解决问题而学习了非暴力沟通，我们就可以用非暴力沟通的方式来与孩子寻求合作

语言暴力是孩子一生的伤痛，妇科曾在疯癫与文明中写说过，在种种社会规调约束之下，大部分人都已经舍弃身体的暴力，从而选择一种更文明的暴力语言暴力，用这种方式继续侵害他人与身体上的暴力相比较语言的暴力带来的伤害更加巨大