放手我不是你的禁脔

我你的双肩，你的双臂，你的双手和所有的手指头你都全部慢慢的放松了下来，非常的情深，非常的自在放手你的前胸雨后悲，不要负担一点点的力量，原来选的躺在温暖的床上，慢慢的放手你的胸腔

只有他们才能够举例当下的我成长和提高相信的力量，不是从孩子身上看到了，希望我才相信孩子，那是我相信了，孩子才能有希望，不是孩子有了责任，我才放手，而是我放手了，孩子才有责任

对于孩子，我们一定要放手，是不是你对孩子放手了之后孩子是不是就可以很放心的，就像彭于晏的孩子，他可以去做自己喜欢做的事情，是不是慢慢的，他会形成他自己的价值观，人生观是不是他如果不对的地方

于是很多给予解决问题，或者给予达到自己的欲望和不让自己恐惧的人就赶紧回家使用，放手不撒手原则把放手不撒手原则当成了帮助孩子优秀的手段，而不是为了提升自己放手不撒手的能力

学习在不带期望的情况下，夫出爱学习不带罪，恶感的享受你的身体学习，不要因为他人不一样，就批判他学习放手，不控制，享受禅服，学习柔软和臣服，而不是支配侵犯和自我中心

每天开始多很多，其次要判断肝脏的健康怎么碰，第二个案子就说我明明是不是觉得我很好，所以我觉得我的学生肯定这么长，大家觉得因为游人，你的几秒一下子保护了我，不再表明人民放手

刚开始放手的时候一定不会放心，但你开始放手的时候，你会看到孩子的进步，你的心就会慢慢的放下来。放手不撒手，就是让家长最终在做事情上信任孩子，把心放下来，在做人原则上不撒手，一定要把原则竖起来

将其释放，直到百分之百的给出肯定的答案，放手的贪恋与厌恶放手的贪恋一是灵动流动，让你的头脑围绕着对放手的贪恋自由活动，写下随之出现的想法和感受，把它归为三种欲望之下进行释放

现在我们来看第九章，第六节放手是为了成全人生的美丽，放手是一门艺术，他不是叫你盲目逃避，而是要你明白痛苦的维系，还不如放弃，学会放弃在落泪以前转身留下简单的背影

不要试图紧紧抓住他们，让你自己你的人际关系和你的整个生活摆脱束缚，那需要放手时当生活，要求你放手时便优雅的放手放下你所有的依恋，让爱把你从已经生活了这么长时间的自治的监狱中解放出来

你的浮浅，你的臀部你都慢慢的在我说下来，大腿的紧密，但是腿的你当腿的两侧，你都完完全全的放，你说我下来像说你的膝盖，我小腿的，前面你一个小腿的两侧，你都完完全全的放手没下来。我你讲完叫哥，你我脚背交讲脚趾头，你全都比例放松下来，我是搜五是呜

我不敢放手，孩子就失去了训练自己的机会，他的能力就没有办法得到训练，那他的自信心自然就无法培养那信任，因为我相信了孩子，所以我敢放手让他去做，我让他放手去做了他的能力就得到了训练了

第一件事儿叫第一个步骤叫放手又放心，那么讲到放手又放心，家长不管你放不放心，很多家长放了手。他担忧很多家长比如手机的问题放完手让孩子我告诉你，嘴上说相信孩子可是半夜忍不住还开门去偷看一下，还把被子揭开一下，看看他有没有玩手机，你这样的家长你放手更没放手，你告诉我有区别

把它释放它只是一股能量对放手的厌恶意识流动，让你的头脑围绕着对放手的厌恶，自由活动，写下随之出现的想法和感受，将他们归到想要被认同，想要控制或者是想要安全感的三种欲望之下

学会放手，一求精神愉悦，学会放手，一求人格独立，学会放手，以求心理踏实，学会放手与轻伤前进，是我们每个人都应该修炼好的基本功不能得到的，我们必须坦然的放弃大前世界云融众生