演讲大师听懂掌声视频教学

直播和短视频直播卖货数需要口才给客户和经销商讲课，需不需要靠材举手互动联系一调查举手举例演讲之前做个小小的调查，曾经听过演讲的举手认识一下，为这些热爱学习的朋友们热烈掌声鼓励一下

看来看肖强老师说我们的这个二级导师班的成员，他在去年我们的看见心理学大会上面也是分享了一段精彩的演讲。今天我们请到肖强老师来为大家去分享二号性格，那么邀请大家掌声有请在评论区掌声有请我们的肖强老师接下来视频画面，切到肖强老师们在肖建老师讲完之后，我会来进行答疑

一点没中心去写作去演讲，那么写作就是说写写作演讲不是自己讲爽的，只图自己爽口嗨，自己还没有好用的，只有客户耍客户，少了哭的眼睛，耳朵客户爽，向他掏钱。一切写作的大师严谨大师本质上是人性大师是满足人心的

听懂的咱就别掌声了，听懂恢复一好，那么我给你举了两个例子了，还有一个合伙人，你能不能自己举个例子，什么叫举一法三，我把方法撤收给你，把抽象的具体化，你能不能给我举一个合伙人的例子

你的三六五蜕变影的曲里面录在你的朋友圈，让更多人发现你，你也可以用视频号录出来分享出来没有关系的。大家听懂了，现在我们的三六五蜕变营的社群，你允许你分享视频号，但是前提一定是和成长相关，如果和成长不相关的视频号，我们将会禁止听懂了

著名演讲家刘景兰认为演讲也是这样，只要不怕当众丢脸，敢于当众登台，才会从害怕讲到不怕讲，从不会讲到会讲，从讲不好到讲得好，直至最终取得演讲的成功，获得掌声与喝彩

比如丘吉尔在二战的演讲，不是在学生毕业原理上的演讲等，也可以由学生推荐同物学生展示自己的演讲，主题质疑，讨论修改，最终确定主题讨论过程可以录制视频已被后期活动使用，后面的各步骤也可录制视频

教学重点和教学难点基于微视频的预学数据集，还能够为通过数据的分析与处理，帮助教师做出更合理的精准教学决策，干预精准教师所采取的教学决策。对于学生的欲学习产生反馈作用，支持学生基于微视频的递进自学，以此类推基于微视频的预学数据集与精准教学决策之间

您正在收听的是，在清华听演讲禅宗历史上，三组分散大师和四组道信大师之间有一段对话，当道姓大师还是个年轻小伙儿的时候，他来拜见三祖生三大师，他就提了一个问题，他说师傅

有一次，安阳哥在大会上演讲教学，要一位学生示范头道例学生站章，课课做出姿势，没几秒就听到安格大师打吼下来，只见爱安格皱着两道粗眉，一手叉腰，一脚把学生的瑜伽垫子踢开，转向，对观众毫不留情地说

演讲以内，所以你现在感觉我今天晚上的演讲很干货的话，赶快介绍给你身边所有的亲朋好友一起来学习一下，因为今天晚上我们是唯一免费的，以后我们就要收费的，听懂了请安一好

根本不可能有阅读完成率，认同报非常客户没来，而且文字的描述跟视频的描述一不一样，文字是平面的一维空间，大家一定要记住文字是什么，一为空间视频二维空间听懂没，老师今天跟他上课是几倍空间，对开放三三，如果加上思维就变四类空间听懂没

后来我的一位员工还当面对我说他和他的亲戚朋友也都特别喜欢我的这段演讲，尤其是他的叔叔还特地多次观看我的视频，为的是能把我的演讲内容写下来，不断地背诵他。叔叔在写的时候，因为不会使用语音转文字功能，于是就听一句暂停一句在本上写一句几分钟的演讲视频，愣是让他如此反复了大半天，才把我这篇演讲

谢谢你们稀稀拉拉的掌声能不能更稀稀，拉拉一点儿好不好意思你们嘞，你们现在这类掌声只够我讲注解的第十七种，可以说是在刚学演讲的时候，老师告诉我一个很棒的观点，千万别辜负鼓掌的听众

另外，大多数情况下，视频中呈现出来的气场，大多数是通过镜头，技巧和剪辑等手段呈现的，比如我们在抖音上看到的那些气势如虹的演讲，那都是演讲场上的小片段，是早吵部分真实的演讲气场