让人感动的中国演讲视频

讲经历让别人感动造一个感动的场，找一首你有感觉的感动音乐，讲经历让人感动，结果让人心动，讲使命，让人激动，讲大爱，让人撼动设计两个演讲稿，第一个是你的故事，你的经历就越悲惨越好

演讲的节奏很快，感觉到就像是投手投出的高速球一样，让人手忙脚乱，大家都被深深的吸引了，感觉演讲很快就结束了，内容也非常切题，是一次非常精彩的演讲，给听众留下的持续的感动

来自美丽的惠州，今天开启新的分享，感谢大家的守候震撼感动，钦佩惭愧观毛主席搬家解说视频有感。一段关于毛主席方家的视频解说，让一代伟人毛主席的崇高形象再一次在我内心升华

上台演讲的目的一定是让听众提问你的演讲马上去行动，只有行动才能帮助听众唱歌可以感动人，而演讲可以改变人，但是前提是你要成为一个引爆型的演说家，这个世界有三种演说家，第一种公告型，第二种娱乐型，而第三种叫引爆型，听完你的演讲马上去行动了

上台演讲的目的一定是让听众听完你的演讲，马上去行动，只有行动才能帮助听众唱歌可以感动人，而演讲可以改变人，但是前提是你要成为一个引爆型的演说家，这个世界有三种演说家，第一种公告型，第二种娱乐型，而第三种叫引爆型，听完你的演讲马上去行动了

这就是斜之以势达到的效果，团结对方配合性行为，通过视频之前的几段分享，诸如何动力情让人感动如何瞧对力，让人信服如何与之以力让人有动力，以及刚才所看到的如何协之以失

还有你在设计自己的故事的时候，记住我一句话，因为故事有三个层面，第一个是感动，就是你讲完以后能不能感动别人，第二个是希望就是你能不能通过你的演讲，通过你的故事让别人看到希望

对于有着演讲优势的讲课老师来说，想要实现能力的迁移，需要通过背诵大量的演讲稿和观看大量的演讲视频来找到演讲中情感表达以及肢体语言信息传递的方式，从而让自己成功跃迁

后来我的一位员工还当面对我说他和他的亲戚朋友也都特别喜欢我的这段演讲，尤其是他的叔叔还特地多次观看我的视频，为的是能把我的演讲内容写下来，不断地背诵他。叔叔在写的时候，因为不会使用语音转文字功能，于是就听一句暂停一句在本上写一句几分钟的演讲视频，愣是让他如此反复了大半天，才把我这篇演讲

大家看完视频之后，是不是觉得很感动特别的感动，那么紧控我们的课程，我们来看一看，他在这四个用四个模型去分析他怎么来应对创伤的，怎么让他在创伤后成长的怎么来应对苦难的好很小

我无法拥有感动中国时二零一五，我感动中国十大人物之讨演播的妈妈，他做儿子的耳朵，他十六年陪伴二陪伴他做他的二我，他是他的同桌，他让他听见这世间的亲意，也听见无声的爱

比如丘吉尔在二战的演讲，不是在学生毕业原理上的演讲等，也可以由学生推荐同物学生展示自己的演讲，主题质疑，讨论修改，最终确定主题讨论过程可以录制视频已被后期活动使用，后面的各步骤也可录制视频

艾文老师今天也给周老师做了一个视频短片，让周老师特别的感动。他把周老师第一次见到他的画面和第二次见到的画面。第三次，第四次，第五次，第六次所有画面全部做成的一个视频

发着光，我懂得调动自己的情感，那么同样当你当众表达，当你要做一场精彩演讲的时候，你一定要有这样的几个瞬间是打动你自己的，让你特别兴奋，手舞主导的，或者让你自己都特别感动

为什么会这样，艾文老师今天也给周老师做了一个视频短片，让周老师特别的感动。他把周老师第一次见到他的画面和第二次见到的画面。第三次，第四次，第五次，第六次所有画面全部做成的一个视频