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文字性课程资源与非文字性课程资源是根据载体划分的文字性课程资源以文字为载体，包括教科书，各种图书，期刊，报纸上的文字等非文字性课程资源，以图片，实物，音频，视频和活动等为载体，包括实物资源，活动资源和信息化资源等

第一个阶段，我们是一百五十节的视频课，一百五十节视频课都是用思维导图加记忆攻坚的形式，去把所有课程内容从实物的第一本书所有的知识点到我们案例分析所有知识点全部记住

也许更快，那么课程的设置简单介绍一下，那么一半儿是加密视频课程，主要是对我们高级班课程里边概念还比较模糊的，没有深入下去的以及一些比较使用的，但是高级班课程里面我没有讲的

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教育培训产业的获得感还可以来自一些细节，例如线下培训的课程，如果能够赠送课程，音，频，视频资料，线上培训的课程，如果能够提供重复回看功能，就能够提升顾客的获得感

你我快手发两遍，抖音发两遍，这样不行抖音你可以发很多遍，但是快手还有很多平台，它是不允许发两遍的，但是你拍了一次视频，你把各大自媒体平台还有各大小视频平台，这些都可以发后面的课程都会讲到的

我推荐使用平板电脑来进行学习工具，因为尤其在看视频课程做一些互动课程时，我们的平板操作起来更为快捷，而且它可以用键盘敲击速度会更快，输入速度平动的速度会更快一些