历史上的今天,一九三四年八月二日,德国总统保罗冯新登堡去世,保罗冯兴登堡全名是保罗卢德维西汉斯安东,冯贝内肯多夫和冯兴登堡出生于一八四七年十月二日,出生于德意志帝国

1934年08月02日,德国总统保罗·冯·兴登堡去世
在德意志帝国时期,德国教育具有明显的等级性和阶级性。德国教育形成了典型的三轨学制,产生了三种学校,分别是为下层阶级设立德国民学校为中层阶级设立的中间学校,以及为上层阶级设立的文科中学

【外教史】09 外教史第七章 英国、法国、德国的近现代教育制度
在德意志帝国时期,德国教育具有明显的等级性和阶级性。德国教育形成了典型的三轨学制,产生了三种学校为下层阶级设立德国民学校,为中层阶级设立的中间学校以及为上层阶级设置的文科学校

【外教史】11 第十章 德国近现代教育制度
在第一次世界大战之前,广袤的东对待被奥匈帝国德意志帝国和俄罗斯帝国所统治而建立起独立民族国家的民族主义观念,很大程度上是来自于西欧民族主义的舶来品,受一战中理想化的美国总统

325 班德拉幽灵:纠结于历史与现实
在那个时代,虽然经历了很大的困难,但受限的通信技术横跨大西洋的通话很难实现。飞机旅行也无法成功阻挡了德意志帝国银行,亚尔马沙克特和英格兰银行的蒙塔古诺曼等人的出行

《炼金术士》引言:央行行长们的成功与失败
在宾斯麦的领导下,普鲁士王国于十九世纪的中后期通过与丹麦战争与奥林日战争和与法和战争,最终实现了德意志的统一,从此在欧洲建起了一个令欧洲各国侧目的强大国家德意志帝国

德国崛起的源头 普鲁士
在德意志帝国时期,德国教育具有明显的等级性和阶级性。德国教育形成了典型的三轨学制,产生了三种学校,分别是为下层阶级设立德国民学校为中层阶级设立的中间学校,以及为上层阶级设立的文科中学

【外教史】09 外教史第七章 英国、法国、德国的近现代教育制度
现在如果在俄国的支持下,波兰人斯洛文尼亚人塞尔维亚人克罗地亚人和杰克人都起来造反,那奥匈帝国就会完蛋统治这些地区,但也是少数民族的德意志人肯定想逃往新生的德意志帝国

11-第四个500年(5)
在皮斯曼的领导下,普鲁士王国在十九世纪中后期通过与丹麦的战争与奥地利的战争和与法国的战争,最终完成了德意志的统一,从此在欧洲建立起了一个令欧洲各国侧目的强大国家德意志帝国

2 第一章 大战策源地——从大炮中“孵化”出来的德国(一)
公元一八七零年,普法战争爆发四年,普鲁士大获全胜,普鲁士军队一直开进巴黎附近的凡尔赛,并在凡尔赛宫宣布以普鲁士为首的德意志帝国成立普鲁士国,王威廉为德意志帝国皇帝俾斯麦为首,相德意志的统一完全实现

第十三章 铁血宰相俾斯麦(146)
在这些法国文选中,克里斯杜夫独到德意志帝国的开国宣言,又读到一个叫做弗雷特列的作家,描写德国人的文字,说德国人天生的易于过精神生活,没有法国人那种轻跳而喧闹的快乐脾气

约翰克里斯多夫099
待欧洲大账情布里汉诺夫是以德意志帝国主义为欧洲文明和劳动阶级的最威胁的仇敌。和第二国际的指导者们一样,仗在爱国的见地上,为了和最可真故的德国上头进步心和本国的职场阶级和政府相提携

《艺术论》译本序2
五德意志帝国一八七零年至一八七一年,比斯麦的战争机器对法国的决定性胜利是除德意志本土以外,让比斯曼与威廉仪式可以共同完成德意志统一所必须采取的最后一步,当然并不包括奥地利

第三十五章 德意志的统一
德意志帝国和美国也对日本帝国和俄罗斯帝国在远东的这场战争饶有兴趣,他们随时都可能加入交战国的一方,决定全世界力量平衡和国家命运走向的因素,从这样的大决战中浮现出来

第一章 战争起因1
战败给德国带来损害和耻辱,却使德国的工业基础免遭破坏,也使包括军官团在内的统治阶层及其社会根基,甚至德意志帝国的名称都被完整的保留了下来,尤其是德国六军,虽然兵力遭到削弱

第1集 红与黑的国度-走向深渊的德国