旧情解构

对解构功能主义来说，了解社会解构就如同了解有机体的解剖构造一样，而研究解构的功能就是认识有机体的生理机制解构被看作是社会关系的网络模式，功能则表明了这些内在网络模式的实际运行

教师切不可用唯一的答案限制学生无限的创造力，解构课程目标只是教师万里征程上的起点，有效解构，教材解构，学习主体解构，教学情境是教师需要不断凝练的教学技能，只有我们不忘教育，初中始终热爱学生，热爱教育，热爱教学

代表人物来说，法国的罗兰巴尔特是从解构主义文论转向解构主义文论的关键人物，而解构主义精神分析学的代表人物。雅克拉康则在后期的一系列理论阐释中蕴藏了丰富的解构主义思想

本章节我们提到的山本耀司就是代表着日本的解构主义合为解构，其实它与解构是一对反义词，解构叫化灵为整。就像我们看到一个意大利女人远远的走来，我们就能看到它服装的阔型以及服装所散发出来整体的造型魅力

虽然他当时并不把自己叫做解构主义，但是他的那个行为本身很像解构的一种行为，看上去有点这个味道，但是解构过程的一个阶段，它之所以成为解构过程的一个阶段，是因为它具有非现实化的能对的

在解构主义思潮中，解构主义学者所做的事往往是将解构主义语言学，尤其是索叙尔的符号，包括能治和索指理论及相关的语言学理论，运用到人类学，哲学，美学，文艺学研究中去，而拉坑则是要将解构主义理论运用到弗洛伊德的理论中去

对理论的抵制，一九，八六等前两部解构主义文论著作建构起一套独特的解构修辞学理论而被毁损了形象的雪莱则是一部典型的运用解构主义修辞学理论进行文学阅读的实践性成果对理论的抵制

一个女孩儿和前男友交往了两年，因为毕业后遇到高中同班同学，旧情复燃，发现旧同学比旧情人更适合自己，于是决心要离开旧情人，就情人不愿放手，起初苦苦哀求女孩儿留下每天电话不短，为了能挽回女孩儿的心

我不断地强调树形，而解构树林不断地强调品种，而解构山头不断强调标准工艺，而解构大师首座我在做什么，我就要把像炼丹一样做出来的茶中神品一样，变得可以复制化和规模化，因为伟大的文化是让每个人的生活方式都从容高贵起来

女人天生就是感性的动物，而身为女人的你也总难免陷入扮演母亲，保护他人的角色，更何况是面对旧情人，无论旧情人，现在遭遇什么，你都不应该再为此而纠结不已，可能会让你不自然地动了摄影之心

发现旧同学比旧情人更适合自己，于是决心要离开旧情人，就情人不愿放手，起初苦苦哀求女孩留下每天电话不端，为了能换回女孩的心，而女孩则是能避则避，能躲则躲，为此还换了手机号

他认为，社会理论所要解决的不是决定论，如前述的解构功能主义和解构主义认为的那样，社会解构如何决定人们的行动，也不要向解释社会学或现象社会学所宣称的那样人的行动如何构成社会，而是社会是怎样在日常的生活生存条件下

解构不是拆毁我破坏，我不知道解构是否是某种东西，但是如果他是某种东西，那他也是对于存在的一种思考，是旅行上学的一种思考，因而表现了一种对存在的权威或本质的权威的讨论

变迁从解构上看，空间站可分为单枪或单模块，是空间站多强或多么快式空间站两种早期空间站如苏联礼炮，一号至礼炮，七号美国天空实验室都是单枪解构，包括我国最初的两个空间实验室，天宫一号和天宫二号也属于也都属于单向空间站，大多数单小空间站属于第一代空间站

纯度非常高，作品非常有代表性，但是它的解构主义建筑落地的并不多，中标的很少业主也不是那么喜欢，最后很多模型都留在办公室里，解构主义主张去中心化，当然也反对大资本建筑师又老希望大资本大业主接受他的反资本设计，那人家肯定不干