论美国的民主

说多一轮教育的本质多于二十世纪美国著名教育家，哲学家，美国实用主义教育理论的代表，人物代表作，民主主义与教育及生活都会认为教育是生活的过程，学校是社会生活的一种形式

美国的贵族是那些从事律师，职业以及坐在法官席上的人，通过也研究美国发生的一切，我们就不难发现，法学界在美国可以起到平衡民主的作用，甚至可以说它是能够平衡民主的唯一力量

白昼友从无底深渊中浮，其考点一惠特们是美国最有民主精神的浪漫主义诗人，被誉为现代美国诗歌之代表作草叶级一考点二会有从无底声音中浮起一主题思想，主题是歌颂民主思想和呼吁为民主正义

赫尔巴特的普通教育区德国弗鲁贝尔的人的教育，英国士兵赛的教育论，俄国巫森斯基的人事教育的对象，美国杜威的民族主义民主主义与教育杰克教育家夸美纽斯强教教育的自然性

西方学者对民主制的反思批判是以形成共识的民主作为基本价值和共同理论基础，并基本肯定以选举为基础的大意志民主，否则就不可能有那些西方民主大师们提出的现代性民主理论

美国驻德黑兰大使告诉国王，鉴于目前的条件显然不适宜建立一个民主独立的伊朗，现在有两个选择，一个自由的非民主的独立伊朗，或者是一个永远被铁幕笼罩的非民主的独立伊朗

这一时期，得以辩论的许多问题，却预示了此后数十年内美国社会将面临的许多争议性话题，美国公民资格和公民权利的定义，联邦政府的权利，联邦政府与州的关系，以及在一个经济不平等不断加剧的社会中民主的命运等

为了民主和道德原则，威尔逊走入战争，当德国驻土耳其大使满腹狐疑地问他的美国童谣，为什么美国要和德国打仗的问题是，美国大使大约我们美国人是为了道德原则而投入战争的

居委会干部由民主选举产生体现民主选举凡涉及居民切身利益的重要事务，请居委会讨论决定体现民主协商，民主决策，社区大事儿居民定体现民主管理，居民监督居委会的各项工作，体现民主监督

天津师范大学教授佟德志在现代西方民主的困境与出路一文中，把共识民主作为解决文化冲突的一种制度安排认为利普特民主理论的发展和演变实际上反映了结盟民主的两个阶段，即早期的结盟民主和晚期的共识，民主学者，阳光兵和包钢生对共识民主的概念模式，共识，民主的构成方法论，运用逻辑结构，共识，观念与共识制度等方面进行了批判

第四章希腊与非希腊世界的古代民主第七节去民主化纸比较，希腊与中国引言以上讨论，说明希腊民主包括古风时期及之前的贵族政体，古典时期的民主政体和贵族寡头政体并非独一无二

要求我跟其他的内容进行穿插，跟其他的当事实的那个历史节点发生的其他的层面上的东西进行穿插。美国总统美国持枪法案，美国民主制度，美国选举还有美国的三权分立，但它的主体是美国的奴隶制度，就是当事实的美国奴隶制度

当作者沉思这件事情的时候，好像从第一个在美国海岸当路的清教徒身上就看到了整个美国后来的命运，就好比我们从人类的第一个祖先身上看到了人类后来的整个命运，在帮助美国建立民主共和制度的有利环境因素当中，美国人所选择的定居地

进一步，教育理论的实验室主要是美国的公立学校，相对欧洲的新学校来说，进一步学校更加关心普通民众的教育，更加强调教育与生活的联系，更重视从做中学更注意学校的民主化问题

在助人行业中，这包括以欧洲为中心的理论和实践体系，即基于特权和压制系统的社会等级制度批判性后殖民主义督导要求意识到殖民化的流程不予特权，给白种人欧洲一文美国文化