价值与劳动

第四方面，商品的价值包括质的规定量的规定，商品价值量与社会比较劳动时间，商品价值量与劳动生产率，商品价值量与简单劳动和复杂劳动一致的规定是凝结在商品中的无差别的，一般的人类劳动二量的规定及价值量

在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种使用价值所需要的劳动时间及生产某商品的社会平均耗时，商品价值量与社会必要劳动时间，城镇比商品价值量与劳动生产率呈反比影响劳动生产率的因素很多，主要有劳动者的平均熟练程度

这样劳动不产生价值是非生产性劳动。严格来讲，马克思所谓的生产性劳动与非常生产性劳动的区别是无法和市场化劳动与非市场化劳动的区别，一对应的对生产性劳动的根本定义是产生使用价值的劳动

社会必要劳动时间是指现有的社会正常商业情节下，在社会平均的劳动熟练成部和劳动强度下制造的某种使用价值所需要的劳动时间。商品价值量与劳动生产力的关系是生产商品所需要的。社会必要劳动时间随着劳动商业链的变化而变化，商品的价值量与生产商品所耗费的劳动时间成正比与劳动生产率成正比

五，商品价值量与简单劳动和复杂劳动形成商品价值量的劳动，是以简单劳动为尺度的复杂劳动等于自成的或多倍的简单劳动单位，商品价值量随着劳动生产率提高部门或社会而降低

劳动生产率指的是劳动者生产使用价值的能力，它的高低可以用单位时间内生产品的数量来测量，也可以用单位产品中所耗费的劳动时间来测量商品的价值量与生产商品所耗费的劳动时间成正比与劳动率成反比

单位商品的价值量与社会必要劳动时间成正比单位商品的价值量与生产，该商品的劳动生产率成房顶劳动生产率提高，社会必要劳动时间，降低商品的价值量，减少知识点六货币的本质

有研究者认为，与一些与自然无误，打交道与价值无设或者价值属性并不明显的劳动劳作相比较，由于教育活动与价值或道德属性在逻辑上无法剥离，教师劳动的首要属性与特性，就是它的价值或者道教性

劳动生产率指的是劳动者生产使用价值的能力，他的高低可用单位劳动时间内生产的产品数量来测量，也可用单位产品中所耗费的劳动时间来测量商品的价值量与生产商品所耗费的劳动时间成正比与劳动生产率成反比，影响劳动生产率的因素很多，主要有劳动者的平均熟练程度

相对剩余价值生产总劳动时间不变，缩短必要劳动时间相对延长，剩余劳动时间提高，全行业技术与劳动生产率超额剩余价值提高，个别企业技术和个别劳动生产率结果是出现相对剩余价值

人类劳动的实现形式在麻布的价值表现中逢劳动的有用性，不在于造了衣服，从而造了人，而在于造了一种物体，使人们能看出它是价值，因而是与对象化在麻布价值内的劳动毫无区别的那种劳动的凝结要造这样一面反映价值的镜子

生产过程的社会结合完联合生产资料的规模和效能以及自然条件等简单劳动和复杂劳动，形成商品价值量的劳动，是以简单劳动为尺度，计量的复杂劳动等于自成的或者多倍的简单劳动指达劳动转化为简单劳动是在商品交换过程中自发实现完了以后商品价值量与生产与劳动生产率的关系

二，商品价值量与劳动生产费的关系。商产商品所有需要的时候会比亚拉多时间随着劳动生产率的变化而变化，商品的价值量也生产商品所耗费的劳动时间成正比与劳动生产率成反比

在资本论中，马克思从资产阶级社会经济的细胞形式，劳动产品的商品形式或商品的价值形式入手，逐次深入地揭示了商品的使用价值与交换价值的矛盾，构成商品的使用价值和交换价值的具体劳动与抽象劳动的矛盾，从而把对资产阶级社会的全部矛盾的分析

要搞清楚社会必要劳动时间与劳动生产率或者单位商品的价值量与劳动生产率的关系。首先一定要明确单位劳动时间内创造的价值量是不变的，这样劳动生产率越高，单位时间内生产的商品数量越多，生产每件商品所需要的社会必要劳动时间就越小