学习型政府

在前面的章节里，我描述了世界各地各种类型的组织中正在出现的创新故事。重新重点强调了已经在发生的事，包括学习型文化的基本要素在企业、学校，社区，政府和非政府组织中得到整合的各种方式和方法

对于宏观环境的审视，主要研究和领悟这样几个基本范畴第一，观念的发展变化，在中央政府和地方政府的政策行动计划中，会出现一些新的理念，比如以人为本，可持续发展，有发展力的和谐社会建设，学习型社会等

今天，我们一起学习利润中心制学习型组织和利润中心的划分，首先没学习企业的学习型组织，打造利润中心。制读书会建立首先是建立学习型的组织，我们需要建立共同的愿景功能

学习型家庭是指通过营造奴役的家庭文化氛围和条件，充分激发家庭成员学习的兴趣，调动家庭成员学习的主动性，而建立起来的一种开放的，民主的，创新的，并能坚持终身学习的家庭

我们必须开展一次学习型谈话，至于一场典型的信息之战与一次学习型谈话之间究竟存在何种差异，我们将会马上为大家揭晓发生了什么对话，挑战具体环境比任何一方所预想的都要复杂

它的缺点是缺乏控制，沟通困难，如何打破无边界组织中各种边界纵向边界，通过扁平化组织打破横向边界，通过工作团队举证型组织学习型，组织打外部边界，通过虚拟组织打破五学习型组织重要程度

创建学习型组织一次漫长之旅，任何曾经参与过创造学习型组织的人都知道，这是项浩大工程。森田公司在北美地区花了超过十年的时间所建立的组织，离他在日本花了数十载所创造的学习型组织，还有相当一段距离

学习型组织理论并不只是要大家多读几本书，不只是想学习或者培训什么科目，而是告诉我们如何通过系统的学习和交流互动，使组织更具有活力和生命力，达到不断进取，自我更新，整体提高的目的

学习型组织理论并不知是要大家多读几本书，不知是讲学习或者培训什么科目，而是告诉我们如何通过系统的学习和交流互动，使组织定制活力和生命力达到不断进取，自我更新，整体提高的目标目的

信息在第五项修炼中归纳出学习型组织要进行的五项修炼，建立共同愿景，加强团队学习，实现自我超越，改变薪资模式进行系统思考。共同愿景，可以简单描述为我们想创造什么是组织成员共同的愿景，共同的价值观

二，终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立。他改变了将学校视为唯一教育机构和唯一教育机构的成就思想，使教育超越了学校教育的局限，从而扩展到人类社会生活的整个空间

学习型家庭是指通过营造奴役的家庭文化氛围和条件，充分激发家庭成员学习的兴趣，调动家庭成员学习的主动性，而建立起来的一种开放的，民主的，创新的，并能坚持终身学习的家庭

自我超越是不断澄清和加深，我们个人愿景的修炼是持续集中我们的能量，增强我们的毅力，客观的观察现实的修炼。因而它是学习型组织的重要基石，或者是说他是学习型组织的精神基础

书友们大家晚上好，我们接着来读书，我们昨天读了第七节，将员工培训当作是公司的基本政策培训是必须的。我们知道培训包括上岗培训包，包括岗中培训，也包括下岗培训是为了建立一个学习型的团队

组织我觉得每一个父母在对孩子的爱中，应该把创建学习型家庭这一点家学习型家庭的父母有两项职责，一是透过自己对学习的热爱，带动家庭学习风气，是父母创设一个最适合学竞争性，非威胁性，低权威的环境