把快乐还给孩子

朱永新解读儿童本来就应该是快乐的新教育实验，倡导过一种幸福完整的教育生活就是要把快乐还给儿童，把幸福还给孩子，在快乐中的孩子才能够真正的学习，才能够与这个世界建立友好的关系

我们从今天的这两件事情学到了给孩子什么样的爱了，没需要有爱的细节，让孩子在爱与被爱中感受到快乐。我们也要把快乐还给孩子用引导代替控制，让孩子自己去经历，让孩子自己去成长

将这种乐观和积极的心态传递给孩子，拥有物质上的一切，并不代表快乐。真正快乐是极易感染到他人，让他人从心里感受到温暖和快乐的营造，和谐快乐的家庭氛围，将自己的快乐传递给孩子，就能让孩子更快乐好了

如果在儿童时期，我们让孩子学习某样东西的过程中，给孩子带来的是快乐的情绪和感觉，那孩子一生都带着这份快乐的记忆在学习而快乐的感觉，必然计划他的学习自主性和能动性计划

和睦家庭孩子快乐成长的环境，在婚姻中相处的艺术是母亲教育中很重要的一刻，只有和谐的夫妻关系，才能给孩子一个快乐的成长环境，给孩子一个幸福的家，孩子才能健康快乐的成长

学习的过程就如同是婴儿学走路，一般老师和家长可以扶持一阵，却无法扶持一生把学习的权利还给孩子，这又让孩子自己经历过跌，倒过，爬起来过，才能真正体会到学习的快乐，养成良好的学习态度，学会主动学习

在此影响下，大批家长纷纷加入到快乐教育的阵营，号称要释放孩子的天性，让孩子自由生长，成绩差不多就行了，给孩子一个快乐的童年比什么都重要，孩子还小，不想给孩子带上沉重的枷锁，可是这样追求自由和快乐的教育真的适合当下的应试环境

家长可以替孩子设计一时之路，但家长无法替孩子设计一生孩子的路，需要孩子自己选择孩子的未来，需要孩子自己把握，关心孩子请把握好爱的尺度，不要越位尊重孩子，请给孩子成长的空间，让孩子在自然的阳光下快乐长大，一个只知道学习的高分孩子的一生会快乐

我说把自主权交给孩子，不要让他在若干年之后，他看着中医的书籍，想着过去的事情说我多喜欢中医，你看，如果我当时学了中医，我一定是一个好的医生，而且活得很非常的快乐和幸福

快乐也好，觉知也好，原本都在我们里面，是我们内在无法不拥有的本质，不需要往外寻找，只是我们丢失了，我们需要把它还回来，把快乐还给自己，把觉知还给世界，让这个地球上有更多的欢笑，有更多通透的自由

当我没有坏情绪的时候，或者感受到压抑不开心的时候，打开我们幸福的小篮子，重新胸膛一下，让自己在幸福的氛围里完成情绪的转换，把幸福和快乐带给自己带给孩子带给我们的家人

当我没有坏情绪的时候，或者感受到压抑不开心的时候，打开我们幸福的小篮子，重新胸膛一下，让自己在幸福的氛围里完成情绪的转换，把幸福和快乐带给自己带给孩子带给我们的家人

当我没有坏情绪的时候，或者感受到压抑不开心的时候，打开我们幸福的小篮子，重新胸逃一下，让自己在幸福的氛围里完成情绪的转换，把幸福和快乐带给自己带给孩子带给我们的家人

当我没有坏情绪的时候，或者感受到压抑不开心的时候，打开我们幸福的小篮子，重新胸逃一下，让自己在幸福的氛围里完成情绪的转换，把幸福和快乐带给自己带给孩子带给我们的家人

把问题归属给孩子，让孩子去想办法解决一句话，孩子能不能在你正在你看电视的同时，但是你快乐看电视同时，但是又不影响爸爸看书的方式应该怎么解决，那很简单，那孩子自己就会把电视给调小声一点