又曰闻不在自乎则又一贯之隐,故求一贯屈先多学,当求一贯不当,专务多学,而时亦不当于多学外鼻,求一贯本章一以贯之,与孔子告曾子章一以贯之两章之子所指微不同告曾子时报无道,一以贯之止道。本章告子贡多学一以贯之止学

论语新解·卫灵公篇第十五
这些标准有一贯一合效果可乐,一贯一合效果可乐法律论证的正当性标准,一贯一合,效果可乐。一贯内容的连贯性是指法律体系本身的价值与事实整体与部分规则原理与精神的系统性,连贯性和一致性

99 法律论证的概念与正当性标准
国英问增值三省虽怯,孔氏未闻一贯式功夫。先任曰一贯是夫子,见曾子,未得用功之要故告知学者果能忠恕上用功,岂不是一贯一如树枝根木灌如树枝,枝叶未重根和枝叶之可得体

述而第七,泰卦十一,僖公6-7年,薛侃录14-21,道德经
安得不悦国音问三子三省岁妾孔氏未闻一贯是功夫先审约,一贯是夫子见曾子为的用功之样,故告知学者果能充数上用功,既不是一贯一如数据根本惯有数字之夜,未重根合枝,叶置可得

薛 侃录45.8-45.21
掐夹安德不说国英问曾子三省遂妾,虽是孔氏未闻一贯时功夫先审约,一贯是夫子,见曾子,未得用公之药,故告知学者果能综述善用功,岂不是一贯一如树枝根木灌如树,枝根枝叶为人为众

薛侃录45.8-45.21
国英问曾子三行虽怯,孔氏未闻一贯是功夫,先生于一贯是夫子,见曾子未得用功之要故告之学者,果能综述上用功岂不是一贯亦如素之根本,灌入素之职业,未中根和职业之可得启用一元

《赠郭善甫归省序》《书正宪扇》《薛侃录》16—20 3.1
安德布说国英问曾指三省虽怯,孔四未闻一贯时功夫先生学,说曰一贯是夫子,见曾子为用得功之要故告之学者,果能综述上说用功岂不是一贯,亦如数字根本灌入树脂,职业胃重根和职业之可得体,用一言体未利用安重生

《薛侃录》16—20 2.27
虽然由于安禄山最后的误会,双方没有能够和解,但是一贯新高气傲,一贯看不起安禄山。安徽省长兄弟一贯特别不喜欢安禄山的各位看,能够向安禄山低头,就说明客观上双方的实力对比差距非常之大,而各位汉也心里非常明白这种差距

【安史之乱】10.强大到敢造反(上)恐怖的军事实力
曾子三省虽妾孔氏未闻一贯式功夫,先生于一贯,是夫子,见曾子,未得用功之要故告之学者果能忠恕上用力,岂不是一贯一如树之根本,灌如树之枝叶未种根何之业之可得体用一元体味力用安丛生为曾子于其用处盖,以随事经查而立行之,但谓之其体之一,此恐未尽皇城府

薛侃录17-20
老百姓的平均收入是什么,从海外,澳大利亚,日本美国来的安利营销人员,我们在他们交流的时候,我们经常黄金时代,重庆的长寿郊区卖掉一贯,带来跟一个日本人在日本的东京卖掉,一贯跟一个美国人在纽约卖掉,一贯跟一个德国人在德国玻璃卖掉

21孙东FC《沟通可不能那么任性》
先生曰一贯是公是夫子,见曾子,未得用功之要故告之学者,国能综述上用功岂不是一贯亦如素之根本,灌如素之业,未重根和枝叶之可得体,用意源体味力安用安重生为增值于其用处

《赠郭善甫归省序》《薛侃录》2.28
与非也与一贯之,你听我说,不是有个一可贯,是我一贯的就是行政道,咱们讲过了四纲都可以,一官之是不是学刚一官之为刚一官之李刚一官之人,刚一官之,因为一官之果为一官之都是归空

36.卫灵公十五(一)
先生曰一贯是夫子,见曾子未得用功之要故告之学者,国能综述上用力岂不是一贯亦如数字根本灌如纸业灌融素之职业,未中根和职业之可得体用意愿体未利用安重生为增值于用,增值于其用处

《书正宪扇》《赠郭善甫归省序》《薛侃录》3.3
职业教育的地位,一贯的,整个的,正统的,一贯的迎接力气,从初级到高级的职业教育系统,并观测于全部教育过程和全部职业生涯,整个的不仅在学校教育体系中应有一个独立的职业教育系统

DAY70黄炎培的职业教育思想与实践
讲厥阴热化,不能不讲厥阴阴虚厥阴需有两个代表方,一个是一贯间连煤汤,一罐间是内伤方,连煤汤是温病外感方,一贯间出自魏玉皇的蓄名医泪案,方用当归枸杞地黄杀身麦冬川炼子

吴述重订伤寒P252-259卷十辨厥阴病脉证并治 厥阴热化