我假装过去不重要

孩子都知道学习重要，孩子都知道，未来的学习对他一生来说很重要。他之所以觉得不重要，是因为他搞不好学习，所以他就假装说我无所谓，这是给自己一个面子，让自己为自己的给自己一个失败，找到一个合力的理由

真的容易俗，你比如十几岁打架的时候都不练，但是你二十的话你就得想想三十岁就假装没看见，不是假装，没看见了，就三十岁对你像我。这现在这岁数打我金布谷基本不分手挣钱，因为一全一万块钱再打点一房出来一把了一万块钱，一全过去三十万

今天我们分享的题目是比老师表演，更可怕的是学生假装学习，学生在假装学会假装投入假装，满足假装的合作，一切表象看上去都很美，但和真正的学习无关，学生参与度高了，却在假装学习，没有人会欣赏那种矫情做作的表演

你的情绪无人理解，你的委屈无处诉说，于是只好假装开心，假装强大，假装无坚不摧，现代人生活压力大，焦虑，抑郁，愤怒，这些坏情绪就像打喷嚏一样常见，很多人对坏情绪习以为常，觉得挺一挺就过去了，甚至还给正常的情绪发泄，贴上矫情的标签

我从来不认为无论个人的和社会的过去经验是不重要的，因为如果没有过去的经验，我们既不能构成关于享受对象这样的条件的观念，也不能估计到我们尊重他们和爱好他们时所产生的后果

原来我们都觉得自己已经无药可救，因为所有的人都这么认为是菲拉老师第一次让我们觉醒过去并不重要，我们还有可以把握的。现在和将来孩子们长大以后，这样说过去的错误不可能影响我们的一生

这两个战术，我把它叫做假装动物法，还有打装受伤法，这个假装动怒和假装受伤，刚好是一刚一柔，生气和愤怒动怒是刚是用来压制对方的，是要用来让对方心生恐惧的受伤，或是难过哭泣

桃奴们假装他们是一个葡萄牙殖民地的葡萄牙成名，而葡萄牙人假装这些桃奴，在守卫边疆数十年过去了，殖民地中非洲人的后裔沿着河岸定居，他们的生活方式和他们的印第安人邻居在很大程度上相似河流给他们带来鱼虾

实际上，这个告诉我修炼修的不是过去，你过去从什么地儿来，你是谁，转世一点都不重要，也不是未来，你是变成人，还是变成天人，还是变成修罗，还是所谓的离开人界，离开乐道不重要，是你当下在只有你当下，才有可能跟你内在的高维智慧关联

特别提醒孩子的创造性，正是在表演为讲完的故事和不寻常的使用日常物品中发展起来的体现出来的小心心理想词典，假装游戏，三学前三到六岁的孩子非常喜欢玩过过家家，如果假装是医生，我假装是医生，你假装是病人，我来给你看病本，这些过家家在心理学上叫做假装游戏

他假装投降，在城上插了白旗，过去一插白旗就代表我打。不过你投降了孙权这个查完这个白旗之后，自己怎么办，自己却带了十几个小士兵，暗地里不要了，我就自己先跑了，关羽也想做逃兵了

你现在聚焦就要解决这个问题，我觉得可能很多的团队不上的很大的问题是，领导人的训练思维就会回到讲过去。其实心态观念重不重要，但是现在最重要的是认知有认知心态就好了

现在结果当然了，现在不是纠结过去的事情的事时候，华西里他是拿得起放得下的，做大事的华西里就盯着大公爵小姐，这个不讲了是重要也不重要，但是好处就是我，毕竟之前帮过他一个大忙

现在结果当然了，现在不是纠结过去的事情的时候，华西里他是拿得起放得下的，做大事的华西里就盯着大公爵消息，这个不讲了是重要也不重要，但是好处就是我毕竟之前帮过他一个大忙

现在结果当然了，现在不是纠结过去的事情的时候，华西里他是拿得起放得下的，做大事的华西里就盯着大公爵消息，这个不讲了是重要也不重要，但是好处就是我毕竟之前帮过他一个大忙