透过鞋子观察对方

从而达到自己的目的，透过眼睛洞察对方内心变化，读懂人心并不难，只需把心静下来，仔细的观察他人的眼睛，因为眼睛反映着一个人内心的情感与思想，所以人们将眼睛比喻为心灵的窗户

正当无人陷入沉思的时候，忽然一名兵丁大大声喊道大人在床底下发现了一只男人的鞋子，无人听后惊喜万分呐。接过兵丁递来的鞋子仔细的观察了一番，将鞋子扔在了金环的脚下怒和道

听主没有透过你这个狭窄的身心，依然可以让绝对观察到自己只是这个观察是向禁止反应他自己，他不是真的看到自己懂，透过你狭窄的身心不是真的，所谓的意识看到意识绝对看到绝对不是你

完全在关系的冲突里，唯有放下自我感，放下过去，才能找到当夏琳在爱的汇合，唯有透过爱来宽恕，一切透过爱来倾听，了解对方，透过爱来表达一切，透过爱来感恩一切透过爱来欢庆关系的相逢，记得爱是关系的唯一解答

再来看，还是观察自己的鞋子，再找一双你穿了很久的鞋子，发电鞋底内侧已经快磨平了，那膝关节外侧与小腿的外侧产生摩擦的疼痛，那经常会不自觉的有一些不舒服，是抽筋的感觉

透过很严密的观察对自然万物的一种缜密的这种扫描，他们认为事实上自然的道理就在于要肢体必霜好，你们有两只手，两只腿同样的大自然也如此，他们就是透过许雨若的观察，最归纳结晶，成为一个所谓自然之理

透过头脑的聪明的澳元对立的机制被守住了，才有了空间的围维度受到限制，他还没有出来之前无拘无束。透过你的头脑操作，透过你的观察落到局限，消费的范围从无拘无束是被你局部化守住了

透过很严密的观察对自然万物的一种缜密的这种扫描，他们认为事实上自然的道理就在于要肢体碧霜好，你们有两只手，两只腿同样的大自然也如此，他们就是透过许许若恶观察，最归纳结晶，成为一个所谓自然之理

怎么去捕捉孩子成长的敏感期，下面有这样一个故事，默默的妈妈在无意当中发现，近来自己的女儿特别喜欢观察别人的鞋子的款式，并且从鞋柜子上翻出爸爸妈妈所有的鞋子一试穿

蒙娜梭利教学法本身也是透过对学生的观察与发现而发展出来的。这本书所提到的教育原理不是凭空推理想象出来，再拿到教育上来验证整位摩纳梭利教学法的蒙德作利。教学法事先透过对孩子的观察，发现在经过实验和亲身的体验而发展出来的目的

只有约出来的时候，我们能够透过面对面，透过会场透过我们所有借力的对象来帮助我们做沟通的对作动作约出来再说，而不是去在电话里面，就尝试跟对方来介绍产品，介绍事业，达到成交的目的

正是因为这份信任无保留，所以双方时刻反省自己，观察对方，反省自己，是因为要对得起别人的信任，观察对方是因为要保证对方对得起自己的这份信任，既怕自己对不起人，更怕人对不起自己

透过画家的眼睛去观察，以画面的观点观察画家要追求作品的极致美感，统合感和编排巧思的首要步骤就是学会以画面的观点去看待每件事，这表示让眼手及所选梅才之间尽可能融为一体

以便观察对方是贪婪还是连接，或者让对方去办一件很艰巨的事，以便使对方发挥最大才干，诱导出他的来形象，或者仔细观察对方所做的事，看看哪些事是他所办到的，以及看看他的同理才干

第二，透光检查应用于一些不易直接观察性状的花儿叶类药材观察时使用光源日光或电源光光线，透过样品再进行观察，鉴定了某些药材。如观察青天葵的网状网格状也慢，通过透光观察，可以清楚地看到样品的叶脉