问题搞大了

话来治疗疾病讲话是什么，是从礼上开窍治病，被从礼上开窍，让病人开窍给他讲到讲开合出入赞化大专班，要搞画，聊和辅导员班搞化疗不一样，辅导员班搞化疗，要这样讲你的病没问题，智能工好了很多了，你要有一信心就没问题

前因后果把这个问题没有搞清楚，没有搞明白，他没有搞明白，没有搞懂他，当然要犯了，还会再犯的，只顾当下一点点这一点问题把它解决了，不去反思，你未来还会犯同样的错误

先搞联营，再搞分销，如果你的内部运营体系做得更好，就可以搞加盟，如果再好就可以搞直营。我建议大家按照这四个步骤走，当然这个板块如果你前面已经走过了连营和分销，你的体系已经做得很好，而且资源品匹配模式也可以，系统也可以，你直接搞加盟也没问题

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管理国家带好团队问题的核心都在于把人际关系搞明白，要想把人的互动关系搞明白，首先你要把自己搞明白，因为你是起主导作用的，只有把自己搞明白了，你才有可能把你和他人的互动关系搞明白

我现在就要搞明白这三件事情，缺铁性贫血，我已经搞明白了，它的血清铁肯定是要下降的，肯定下降，没有问题，未来肯定下降，没有问题，因为你铁收入都减少了，储存铁肯定也要下降

对于不明白的东西，清朝皇帝采取的态度就是搞明白，一时搞不明白就先照着做，没有大的原则，问题就先照着做，就像咱们前面讲太岁谈，可能到最后清朝皇帝也没搞明白太岁谈是怎么回事，但是皇帝搞不明白就不动他

这段事情请大家工作三次，工作也挺大的，专门报一进行，搞不上职业之上搞不懂工作因素大不了之后，不管是用职业物，企业反思经济成本大小的家的，对不学这个问题景区的问题，公司能不能帮助工作一直做工作，也不是和我们对面负责与寡激沟，我已经也只是职业

到这儿为止，我们就给大家讲完了，主要讲的是国家赔偿的一个范围问题，行政赔偿的一个范围问题到底哪一些行为是可以予以赔偿的，哪些行为是不予赔偿的，一定要搞清楚其中的不予赔偿的一些情

喜欢教书育人毕业选择去学校或者画室继续搞应试教育没有问题，但如果大家都去搞应试教育，那岂不是变成了考上之前在画室学习怎么考，美院考上美院之后去画室待课，教别人怎么考美院毕业开化室，培养更多的人去考美院

很多人问我于老师，你看书看得多不多，我说很少看书，为什么，因为我看的书越看越薄，你们看的书越看越后，我看问题越看越简单，你们看问题越看越复杂，所以智者跟学者的区别在那个地方，学者是把问题搞复杂，智者是把问题搞简单

我们想告诉大家，如果你使劲儿解决夫妻关系问题，也不一定能让孩子好，因为你解决夫妻关系问题或者努力让自己的夫妻关系变得更好，是为了解决孩子的问题，是为了让孩子更好的带着这样的目的去做，夫妻关系一定搞不好

最简洁的方式就是我给他，实际上大家所有的问题我们讲课都讲到了，你只是没有去提炼而言，你们刚才讲到的问题我们都讲到了，如何用简洁的方式直销的本质是什么，不是推销，搞点业绩赚点钱

这些问题并不是针对中国企业的，而是针对所有企业的中国企业。在澳大利亚的一项投资没有解决好污水问题，污水流进了附近的一条小溪，把一条鱼给弄死了，结果整个项目最后搞不下去了

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