秋天的怀念

课前请同学们认真阅读了这三篇课文，分别是毕淑民写的包豆石铁生写的，秋天的怀念，林海音写得迟到，请同学们再一次认真默读这三篇文章，边读边体会场景细节描写中蕴含的情感

只有把安头工作做充分了，我们才会深刻的理解具体的感受，再一次的唤起才会实现生临其境，也就是小鹿老师反复强调的才能实现真听真看，真感受这个体会，我是在读秋天的怀念史才刻骨铭心的

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知情冰心爱的哲学母爱童真隐自然，繁星吞水和艳母亲朱自清是背影，还有秋天的怀念，母亲一家人散步，一家人的散步淡忘书是余向诗人淡忘书余向诗人当然说是朦胧意象方面大量运用象征的象征主义手法在表达人生深深的寂寞和筹创方面

第四小题重思想灌输心语言品为正如上述老教师教树上的那针鸟大将，父爱如山一样，有的教师教秋天的怀念也脱离文本语言，大力宣讲母爱的伟大，又是互联网上收集中外名人，关于母爱伟大的名言，又是播放，世上只有妈妈好歌曲，最后

著名作家史铁生曾在作品秋天的怀念中写道自己双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，经常发了风势的离开家回来又中了模式的，什么话都不说，会突然砸摔东西，狠命垂打双腿，喊着我可活什么劲儿，把所有坏脾气都发泄给了母亲

江春入旧年香书何处的归夜洛阳边天净沙秋思马致远，枯藤老树灰小桥流水，人家古道西风瘦马，夕阳西下断肠人在天涯。五秋天的怀念舍铁身双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常，望着天上北归的验证，我会突然反面前的玻璃杂碎。听着李古一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔下四周的墙壁，母亲着车车的躲出戏，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静，当一切恢复成绩，他又求中的进来，眼边红红的看着我，听说北海的花都开了，我推着你去走走

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老师买七年级，八年级，九年级，所有的阅读都到位了，但是我昨天去七七八九三个年级，学了四三十分钟，真正三十分钟，九年级比八年级好，八年级比七年级好，七年级跟青年九张，说这个我们一家人

别人告诉我，他混命前最后一句话是我那个有病的儿子和我那个未成还未成年的女儿，又是秋天妹妹推我去北海，看着菊花黄色的花，淡雅白色的花，高洁紫红色的花，热烈而生存，泼泼洒洒，秋风中震开的浪漫

这无声的对动作背后，是母亲对儿子的心疼和关心，悄悄地写出了母亲的小心，谨慎包含了无限的宽容和忍耐，偷偷地表现了母亲不忍打扰儿子，不想激怒儿子，耐心等待儿子安静下来的心理和情态

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