没有结尾的故事

片子的结尾让这四个简单的故事有了玄傲的象征和隐喻意义，但安东尼奥尼没有为此下结论安东尼奥尼只是呈现让故事自己去演绎，而这就让四个故事有了更多的言外之意和不可言说之思

在故事情节结构的理解方面，儿童最先知道的应该是故事开始与结尾，即故事开始的时候是怎样的结尾又是怎样的稳定阶段。初步理解故事中人物的对话和动作，模仿故事中的人物对话和动作来讲述故事，了解故事中的人物特征是儿童理解故事，情节，内容及主题的主要方面，对人人物的对话和动作的理解就显得尤为重要

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教师引导学生完成故事的结尾部分，发展出问题解决的情况，请学生各小组讨论其中人物及其环境在故事结束后的情况，让学生记录了解的主要事物，或感想这项故事全部的故事或具有意义的部分做讨论

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