来訪者

外方找或许我会有一些朋友，别人都有朋友，咨询者，我能不能问一问暂停一下，如果你有了朋友，会给你的生活带来什么，不同来访者我会更开心，我会感到和其他同学一样正常咨询师

帮来访者做好准对治疗不可能完成的，这种之一就是帮助来访者建立资源，使其有可能忍受治疗。心理治疗的时政研究一致表明病人和医生之间是否达成快的合作关系，是评价治疗时候有效的关键

厌烦是一种高度个体化的体验，并不是所有人都会对同一情况感到厌烦，因此难易概括总结。一般来说，在治疗团体中令人厌烦的来访者非常压抑，缺乏自发性且从不冒险，令人厌烦

若一名治疗师未曾接触或不能处理自己的愤怒或深切的哀伤，或不能成为他人强烈情感的接受者，那么他们不可能为有类似强烈情感经历的来访者提供足够支持或者包容获取来访者过往时

我们通常会询问一系列问题来鉴别来访者会开始做哪些他们目前没有去做的事儿，其他人又是如何注意到他们开始做些新的事情的，这要求治疗是有耐心，答案会逐渐变得具体且现实

咨询师正在学习精神分析的咨询技术，他正在跟督导讨论一个刚做了两次的新个案，他重点行讨论其中的移情，在悲伤的深处和来访者连接咨询师，我想和你谈一谈我正在做的个案上子

当谈及参与团体的惩罚或不利时，我指的是来访者参加此团体所需要付出的代价，包括时间，金钱及精力的投入，还有各种由团体经验而引发的不舒适感，包括焦虑，挫折感，沮丧和仪器感

慈禧是正在学习精神分析的咨询技术，他正在给督导讨论一个儿童来访者的个案是一个七岁的男孩儿龙，他的父母也参与到咨询中儿童个案中的身体接触，这些是一上来就迫不及待的

接着读第八章来访者的筛选，过早脱落的原因一系列对团体治疗，在各种环境下，门镇，日间医院退入军人诊所和私人职业，包括针对抑郁症，悲伤等问题的意志团体和董事同志团体

荣格推荐了忏悔适督导以保护来访者不予治疗师的无意识共谋，也保护治疗师免于失去励志匈牙利模型，让治疗师在个人体验室处寻求督导，并将来访者对他的影响带入到个人体验中

接下来这句是错的说抑郁情绪改变在多大程度上，促使你改变自己这个因果关系完全错了，不是抑郁，促使来访者改变自己，而是说有多大程度的，你的抑郁的康复有多，大程度上是因为你自己改变自己了

如果你要求来访者去完成一些有教育性的作业，读一个专家的书，或者听相关的广播，那么就要认真评价他们从中得到的收获，尤其要找出来访者对于材料的疑惑以及与材料不一致的观点

如果来访者进行的是合理情绪想象的练习，那么你尤其需要关注他们是否竭力将困扰自己的情绪，转变为更有建设性的情绪消极情绪，同时又能够再将非理性信念转变为理性信念之前

与其体验之间的关系栖息于心理治疗师与来访者的平行关系之中。弗朗斯德佩斯特拉写过心理治疗中的连续空间，来访者与治疗师创造了一种关系空间，在那个空间之中就有可能出现一种反思的空间

紧接着，当来访者感受到我内在的一些东西时，他感受到的要么已经是一个体会，要么就是正在成为体会的路上，将自我灵在的技巧作为作业自我灵在的技巧，也是来访者可以学着去用的东西