界之尽头何以晓浮生

此文王于明堂以配上帝，是以其实来记，不是人之德，又何以浮生人之德，又何以在于相互过轻生之息下，营养父母，日言圣人因言以交情，因亲己以交爱圣人之交不算而成，其证不言，而是习所因指文也

昔者追公交死后，其以佩天宗子为王，以明堂以佩上帝示意四海之内各与其者来起浮生人之德，又何以驾驭小胡护士，故庆故新生之西夏医养父母日严厉圣，人因严已交劲，因其已较爱圣人之较，不速蠢其症不言而至，其所因者为也

译者序节选正所周知，浮生六记，说是六篇，如今仅存四卷，浮生二字是李白所谓而浮生若梦为欢几何四篇文字，除了坎坷记仇，还剩下三张，真的都是谈论生活细节，为欢之事，归房之乐

无所本而生其位，因而才有何以利的纠缠，而孔子物之而摆脱何以利原始境界的纠缠而直抵以合力的当下境界，从合理现象境界到何以利原始境界，再到以合力当下境界，对应着见山指示山见水只是水见山不是山，见水不是水

先是大将强怀阵亡，棋子强言应当袭乘将军，正值福建，死丧未得袭风浮生。出游的时候，强怀的妻子范氏于道上尚书请浮生一封忠烈之后，由于打扰了浮生的游玩性质，皇帝大怒，拿起弓箭就射杀了范氏

静坐一炉香，偷得浮生二日闲，偷得浮生半日闲，举出唐代诗人米舍提赫林氏僧舍诗词一般，却因名句点睛之笔流传千古，一个偷字用的最妙，事实纷扰，心弦难得，竟觉得是偷来的

文帝马上派晁错取授书，作为授书是因为夫生也没有书，但会背，所以就让浮生背书嘲错来笔录浮生时，山东人语言可能不很通福，生年纪又老有浮生的女儿，协助三个人合作，勉强将浮生所记得的经文记录下来

青壮年文盲通过语言文字来接收信息和传递信息的方式，变得不再有效，生活上的艰难，此时刺激出一种方法论的反思，在真实世界的尽头，如何通往理念世界，在理念世界的尽头，又如何接引真实世界

家喻户晓的醉翁名号何以要特意加以更改，这其中折射出欧阳修壮年和晚年的不同形态，志向和情趣。在解释了何为六一之后，六一居士转借客的进一步问难，委婉从容地将话题引向深处

孔子物之而摆脱，何以力原始境界的纠缠而直抵以和利的当下境界，从合力现象境界到何以利原始境界，再到以合力当下境界，对应着见山只是山见水，只是水见山不是山，见水不是水，见山仍是山

为了让大家更好地了解浮生六记，我找了一篇浮生六记的读后感，傍晚来到房间，心有无一之孤独感站立在窗前，遥望天边浮云发呆了一会儿点了一支烟燃烧，不喜欢烟的苦涩，可是不抽心中惶惶的没有着落

既然阿金此时晓得何以昨天并不拦阻，反说不再灵验，就以阿金略之药味儿，哪时病情而且迷信神权，以为菩萨断无欺人之理，直到眼前方式明白过来，见宝玉这般着急，只得安慰道

最可以当地施行驱除指令，何以护持政法，法肘万事生灵之严厉，不有政法，何以参战天地何以才成万物，何以拖成礼物，何以经事出事，故反见圣贤妙貌经书典籍，接到敬重而修斥之

有一次特地来请示禅师，并用诗记问他特入空门，问苦空，敢将禅室问禅翁未当梦是浮，生事未复，浮生是梦。中鸟科禅师也用诗记回答道来时无际去无踪，去与来时事已同，何须更问浮生事

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