敢于挑战行规和权威

是表现为不人云亦云有自己独到的见解，同时能接纳他人合理正确的意见，批判性思维的表现，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情，说不敢于向权威挑战，培养批判性精神的意义

要敢于质疑权威，打破传统学习正式的果敢和坚定当机立断地展开行动，同时有意识地训练自己的勇气，挑战自己平时不敢尝试的事情直面平时害怕的人合适这十三天，也会遇到一些人际关系上的挑战

不经意之中查理芒格开始改造巴菲特观察商业的视角，并且鼓励巴菲特不要太把本杰明格雷厄姆当回事，要敢于挑战老师的权威，要敢于拥抱那些正确，但却还没有勇气拥抱的大道理

思维的独立要求们如何做内涵，思维的独立并不等于一味追求独特而是表现，而是意味着不仁勇义，勇有自己独道德见解，同时接纳他人合理的正确的意见，批判性思维的表现，对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情，说不敢于向权威挑战学贵友谊，在学习中需要批判的精神和勇气

我不觉得不乖的孩子，或者说什么敢于做自己敢于挑战权威的孩子，他就一定有创造力来自于啥。任何一种能力，本质上都来自于知识结构的完善创造力。咱说了，心理学上认知心理学里面说创造很多时候都是原有知识的重新组合，就像鲁班发明剧

他总是有相对情况而言的，说出绝对二字的时候，大部分情况下就已经错了，可见权威也会犯错误，大家不要被权威束缚了头脑创新往往就是从怀疑权威开始的挑战。权威不仅是怀疑一些权威人物的说法

勇敢接受未知的挑战，敢于挑战自我的人，往往更容易释放潜能而敢于挑战未知领域的人往往更容易取得超凡成就。因为未知领域是一片蓝海鲜，有人涉足，谁率先闯入，谁就能占据不可撼动的领先地位，这是显而易见的

胆子大的基础是实力，所谓艺高人胆，大胆子大，或者说莽撞一次并不是无原则的蛮感，而是基于详细科学的论证，敢于挑战极限，敢于第一个吃螃蟹，莽撞是坚守底线与原则，敢于摆脱世俗眼光，挑战别人不敢的

敢于挑战自我的人，往往是更容易释放潜能，而敢于挑战未知领域的人往往更容易取得超凡成就。因为未知领域是一片南海，先有人寿族，谁率先闯入，谁就能占据不可撼动的领先地位，这是显然意见的

大格局教练心理学是生成心理学，通过唤醒，打乱冲突，突破，检测，重组，挑战和伸展，以释放更多的潜能，释放更多的潜在才能和可能性，拥抱不确定性和刺激挑战面子，敢于挑战和面子自己的脆弱

即使他们许多世纪以来在科学思想中占了统治地位，只是在很久以后，例如伽利略才敢于挑战亚里士多德的权威，并观察自然实际上的行为，而不是去考察纯粹的理性，说他应如何行为本书，依据科学决定论的概念。它表明，对第二个问题的答复是不存在奇迹或者自然定律的例外

管理者的个人影响力应当利用树立权威的心理，从大局出发自己不谋资历，也不让员工取悦，讨好自己，敢于得罪员工的管理者，才能在员工中树立起权威的形象，造就自己的影响力

创造机会世界无限广阔，希望与绝望同在机遇与挑战，并称成功，属于有胆识敢于去追求和探索机遇的人，但机遇不会凭空出现，他需要我们不断寻找，不断创造成功者之所以成功，是因为敢于冲锋

我们要善于用英勇奋斗之精神，凝神助魂，迎新聚力，敢于较真碰硬，勇于刺刀见红。在大师大妃面前，敢于亮剑，在矛盾冲突面前敢于迎难而上，在危机困难面前敢于挺身而出，在歪风邪气面前，敢于坚决斗争，坚定信心，从容应对把握规律，科学施策沉着，应对前进路上一切风险挑战

第六，在师生观上要建立民主平等的师生观，既有利于教师做到终身学习，成为学生的保量，又有利于学生敢于质疑，敢于挑战，这些都是终身学习必备的品质，这些都是终身学习者必备的品质