那么就要努力完善自己的价值体系,尤其是逻辑推理,要敢于否定自己的观点,要不断地让两种观点相互辩驳。而自己尽量做一个旁观者,辩驳的过程既是推理的过程,也是提高自己认识的过程

乌合之众
只有肯定了自己生命才会被赋予价值,人生才会焕发光芒,肯定自己不是一味的迁就,自己也不是无原则的。宽恕自己的缺点,要勇于肯定自己的优点,也要敢于肯定人,却要不断地反思自己问题和缺点应该否定,面对自己的优点和长处更应该肯定

人生学会随缘009随缘贵在自知,认清自己才能超越自己(贰)
这过程包括两次否定,三个阶段,两次否定,即对肯定的否定和对否定的否定三个阶段即肯定走定之走定事物由肯定走定到否定之否定是自我发展自己完善自己的过程,其表现形式近似

否定之否定规律
如果你不希望自己也成为乌合之众的一份子,那就要努力完善自己的价值体系,尤其是逻辑体系,要敢于否定自己的观点,要不断地让两种观点相互辩驳。而自己尽量做一个旁观者,辩驳的过程既是推理的过程,也是提高自己认识的过程

《乌合之众》当一个人开始追星,他有可能就会变成另一个人
我要刻意练习,多一分欣赏,少一分挑剔,多一份认同,少一份怀疑,多一份肯定,少一份否定智慧父母经营孩子的责任感,我甚至责任带来成功,让孩子有责任,就是让孩子敢于为自己的人生做决定

智慧父母 爱通天下2022年2月16日 下午10:29
加大思维的前进,跨度,培养思维的跳跃能力,加大思维的联想跨度,使学生敢于把习惯上认为毫不相干的表面上看起来微不足道的问题联系起来或进行移植,加大思维的转换跨度,引导学生敢于否定原来的设想,善于打破不有的思路,给学生大胆探索与推测的机会

19【教心】 问题解决能力与创造性的培养(问题解决的训练+创造性及其培养)
加大思维的前进,跨度,培养思维的跳跃能力,加大思维的联想跨度,使学生敢于把习惯上认为毫不相干的表面上看起来微不足道的问题联系起来或进行移植,加大思维的转换跨度,引导学生敢于否定原来的设想,善于打破固有的思路,给学生大胆探索与推测的机会

【教心】19 问题解决能力与创造性的培养(问题解决的训练+创造性及其培养)
嫌疑人用谎言抗审的基本方法有三个方面的选择及直接否定嫁祸,他人沉默否定这三大选择涵盖犯罪嫌疑人的对抗的基本行为特征,直接否定及直接否定自己的犯罪行为自己实施的犯罪行为,但谎称不是自己得高的,不是自己干的,称自己没有犯罪行为

第三堂课第二小节
请已经写着这门课程,在巨海这个平台上闪耀着无比灿烂的光,他的激情力量,真诚以及敢于自自我否定自我判断的决心,让无数学员受营教受益,并且以同成长为各个赢得精英赞奖

觉醒 做一个“无用”的人 2021年5月14日 下午7:36
我想,尤其对我们今天在座的包括我自己,我们都没有优势起跑线,想有所作为,必须着力克服平淡,这叫敢做难事,敢做自己没有做过的事,敢于舍弃轻车熟物,敢于打打破自我形成的固定节律,敢于把自己闭上墙角

2019年金一南在奥鹏教育“爱·奋斗的你”毕业典礼演讲:我们的时代,我们的奋斗
希腊人能果敢的直视作为世界历史的恐怖号件,同样敢于直观自然的残暴,并且建于一种渴望以佛教方式否定意志的危险之中,是艺术挽救了希腊人,而且通过艺术生命为了自身而挽救了希腊人

尼采—悲剧的诞生(七)
非常喜欢和别人交流,是乐于承担责任和接受。挑战是具有极强的适应性,乐于接受新的思想和新的经验,能够迅速适应新的环境,是坚强,敢于面对任何的否定和挫折,不畏惧失败

放开胸怀得到的是整个世界
他要建设自己的信心,就像一个国家一样,他建设他的信心人也是一样建设他的信心要敢于去尝试,敢于去创造结果,敢于接受损失,敢于忍耐,暂时的不好,就像当时扎了我们大使馆,那个时候我们就忍住了

(中)阴谋与阳谋
对方有不得不承认的事实来发问,使对方处于两难的推理中,要么否定自己原来的观点,杨某否定自己眼前的事实,既然事实是无法否定的,就只能改变自己原来的观点了,这样的逻辑诱导就达到了舒服的目的

《我最想要的口才书》 061 劝说他人要遵循的原则
他之所以在周老师的课程现场拿着心中的那把尺子量别人量,老师是因为他无法否定自己,因为周老师在课程现场在台上讲的观点和他的观点不一样,他又不能否定自己,所以就否定台上的老师

六十七 塔三:三种境界(上)