放任喜欢

比如你会常常说我不想亏钱，作者很纳闷，说得好像他很喜欢亏钱似的，不喜欢亏钱，不买股票，那就跟我不喜欢修理厕所，说一直放任厕所坏了，而不去修理是一个道理，他们宁愿用一个封闭式的思维去限制自己的收益

也更为直接，但由于思想上认识不够，很多主管在实际工作中经常犯到两个错误，第一个是放任，第二个是抛弃，做一个主管，第一个不放人放任是最大的，不信任人一旦放任，就会自流

没有耐心，尤其是对那些琐碎的事物，头脑灵活变通，有创意，有想象力，愿意尝试新事物，放任自己，喜欢我行我素，认为只要我喜欢，有什么不可以保持多种选择，为的是避免对某一个单一的事物做出承诺

整个中学时代，就是朱夏的自我放任史，放任自己的头发，忽长忽短，放任张一寻，每天给他送花生牛奶放任，无论在哪儿身边，一定有个张一寻暑假的时候，朱夏穿着淋衣裙，张一寻穿着背心酷茶，我在家里看还珠格格放到紫薇和尔康接吻那一段

他们将领导的行为列成一个连续的图谱，从独断型到放任型共分为七个等级。根据领导特点的不同，有不同的领导方式最上是独断，最下是放任，依次为领导行为等级图谱从独断向放任，依次为经历做决策并宣布经理推销政策

放任不良品产生的原因主要原因是放任操作错误时发生处理方法不当以及防止操作错误，在发生时指导不足，没有及时的传递信息，使当事人的责任而没有制定相关规则，需要追究指导人的责任

一切发明和发现都是敏锐的观察和成功的成功，具有敏锐的喜欢，只有具备敏锐的观察力，不放任何的微小细节才能发现这里我之所以提倡倾听上面的声音，正因为强调观察的重要性

放任型父母很能够接受孩子的冲动与欲望，虽然关心孩子的情绪起伏，但不喜欢强迫孩子，也不对孩子的行为设限属于低要求高支持的教育形态，孩子没什么要求，给予孩子许多情感上的支持

父母诚爱过度，不让孩子表现夫妻不和，与父母孩子关系检查家庭不包容，缺乏温暖，家长不爱学习，或者不认为学习有多重要，必然有一个放任不管或喜欢暴力的家长，必然有一个溺爱的母亲，溺爱的父母

从一直要素考察，主要是间接故意表现为行为人放任危害，结果发生从频繁意义上理解，主要是行为人对危害结果一个态度表现为三种情况，一个是希望放任和不希望放任，不是希望，也不是不希望，而是对一种对自己行为可能造成的一个危害结果的一个亲之认知的任期发展的一个态度

三，咨询师能够允许自己体验他人的积极性，态度，热情，关心，喜欢感，兴趣，尊重，一般都是担心。如果放任自己，顺其自然的体验，这些指向他人的积极性态度，我们可能会深陷其中在每一个领域中

我无法避免地看到一些传统和习俗在横店村慢慢的不动，深色的消失，但是无能为力，这无能为力，让我对自己很生气，我也和别人一样放任自流，而且自己也在这样的放任自流之中

喜欢听歌剧的人思想相对保守这类人也非常容易情绪化，有时还非常偏激。与冲动暴露的摇滚乐爱好者不同，他们对自己的弱点很清楚，他们会主动控制自己的情绪，尽量不让自己失控，而不是像摇滚乐爱好者那样放任自流

有将军大夫狂战，他们将军大夫竭尽全力做事不能放任自己的意愿形式有三公诸侯狂政，他们三公诸侯竭尽全力断御治世，不能放任自己的意愿形式有天子狂政，他们天子不能任意行事，有上天狂政态

第二，抑制因素行为人希望或者放任危害结果发生，其中直接故意是希望结果发生间接，故意是放任危害，结果发生列直接故意间接故意直接故意明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望危害结果发生的