等爱的孩子

很多家长在爱孩子的时候，根本不管孩子的感受，与其说他们爱孩子，倒不如说他们要满足自己的爱，孩子的需要更准确，只有父母平等的对待孩子单纯的以孩子的利益和感受为出发点

惩罚是被动的，是等到事情发生以后才追究错误的根源和后果。以原则管教孩子的父母是以爱为基础，心平气和的执行后果，以爱收尾，让孩子了解父母，永远爱孩子，但是要跟孩子一起来对付坏的习惯

教师应关注每一个孩子的成长，让他们感受到教师给予的同等的爱，让所有的孩子都能在平等的爱中，快乐的成教师要善于观察每一个孩子，及时地去发现每一个孩子的需要，不断地改变教育理念

爱是发生在两个独立的平等人之间的美好关系，什么样的美好关系，一个人喜欢另一个人的美好感情，也就是说，一个家长如果爱孩子，必须尊重对方，无论你的孩子，襁褓中的婴儿，还是两岁的孩子，还是十五岁的孩子，还是十八岁打下，只要你爱对方，就必须尊重对方

与其说他们爱孩子，倒不如说他们要满足自己，爱孩子的需要更为准确，只有父母平等的对待孩子单纯的以孩子的利益和感受为出发点，在完全的接纳和欣赏孩子的前提下来，表达对孩子的爱孩子来说才是一种没有害处，只有益处的美好情感

如果你小孩子想要的，就要着玩具跟游戏，你不给他买，他都第一感觉小孩子的爱，他不是交易，小孩子的爱一般都是第一个等级叫要求，也不是无条件的给予小孩子，他体验不到什么叫真正的爱

离婚后，拥有孩子监护权的母亲在孩子面前常常出现短暂性的情绪不稳，孩子爱理不等，爱答不理，不支持爱惩罚孩子，并且这些问题不会随着时间的推移而消失，不见孩子越来越难以控制和监管，这已经成为很多离异妈妈长期面临的最棘手的问题

例如喜欢把爱作为谎话来使孩子沉浮就范，孩子就绝不会就学不会怎么去爱和被爱，不能变换角色平等的和孩子相处，孩子就无法学到怎么与社会相处，以为批评和大棒就能给孩子一个好品质

鼓励孩子欣赏孩子，表扬孩子，给孩子新的积极的自我定位，建立孩子的自信系统，通过各种积极的方式，包括正面的，积极的，语言，爱的，温暖的，给予，细心的心灵护，认可和接纳等等，会影响孩子，让孩子感受到家长的爱

正因为如此，不管发生多大的争执，更要回到爱的转弯处，把你对孩子的爱完整的说出来，哪怕无法马上复合或恢复感情，至少你口中曾经说出口的爱与善意一定会留在孩子的心中，说不定等孩子情绪已过，你对孩子的句句叮鸣因一盼会不经意地跳涨孩子的耳畔，提醒他回到父母温暖的怀抱

心理学小课堂好好做，父母需要有策略好的父母是舍得用心去陪伴孩子的，同时也是有耐心去等待孩子成长的孩子，天然的渴望，父母的陪伴与爱，而这些陪伴和爱也能够帮助孩子心形成良好的人格品质

有一位钢琴老师把很多普通的孩子培养成了热爱弹琴的高手，他的秘诀就是刚开始不让孩子碰琴，只是把非常优美的曲目弹奏给孩子听，等孩子对钢琴产生浓厚的兴趣以后，才让孩子摸一会儿钢琴等，把孩子对钢琴的胃口掉足了

你再以一个好爸爸或好妈妈的角色出场，对不起，场内人员已满，根本挤不进你们这些等爱的人，爱孩子也要趁早让那一句等孩子大了见鬼去，更不要把到手的入场券丢了，因为你晚了，孩子的内心世界就容纳不了你了

不拆开孩子的信件，不干涉孩子交友，尊重孩子体现在尊重孩子的气质，类型性的特点，兴趣爱好，不强求孩子做他力所不及的事情，不将自己的兴趣强加在孩子身上，强迫孩子上兴趣班等

在日常生活中，我们可以称赞他们对孩子的无比慈爱，孩子无微不至的关怀孩子耐心持久的教育，以及他们的自身品质，才能等父母爱孩子胜过爱自己，他们宁愿自己现在多受苦，也要让孩子将来幸福