道听时说

退一步说，就算道听途说的情况发生了，但是如果有人能及时的站出来质疑，也能及时制止以俄传俄的现象继续发生道，听图说的现象之会发生是人的惰性在起作用，听到什么难得去验证，想当然的认为应该没错

我们来读读这句话非常深刻，值得很多人听话操作，执行首先讲道听，而图说不是现在的道听图说的解释不是乱听，传言，乱传言，这里的道是真正的听到了道，听到了善言有用的言论好东西

反复之水收支时难，双支时难用，心计较斑斑，错用心计较斑斑，错退步思量试试宽，退步思量，试事宽道路，个别养家一般养家一般从简入奢益，从说繁简难知音，说语知音，听知音，说语知音听不是知音莫语，谈点石化为金

说一说无关紧要的心事，给周围的人听的同时也多听一听别人的心事，别人就会因为你多听而多说，他说的越多，你知道的就越多少说，不但可以引导对方多说，还可以避免流露自己内心的秘密，一切的一切都在你的掌握之中

用好课堂时间就要认真听课，就要力求做到五道耳道，眼道，口道，手道，心道。许多学习优秀的学生介绍自己的学习经验时，都曾谈到过五道题目可罚耳道记耳听，注意听老师的讲授，听同学的提问，听大家的讨论，听同学的不同见解听老师的答疑，眼道记眼看真真看教材，看必要的参考资料，看老师的表情，首饰看老师的板书

作诗就意味着跟随着道说也即跟随着道说那故意之精神，向诗人所说出的玉儿之声。在成为表达意义上的道说之前，在极漫长的时间内，作诗只不过是一种倾听，估计首先把这种倾听收集到他的育儿之声中

育儿道还有八位才女众人奇崔拿饭兰芝只说天时尚早，尽可从容宰因缠车的蔬菜叠韵道葫芦，刘易庆是说东吴有长柄葫芦，听得中来否本题，双声敬兰芳。姐姐一杯归尘道雨儿，我考你一考，此去怎假育儿道

零件儿挺贵的，那三个小字看小爱又是磨烟屎，又是醒笛，听本想发火。但是听小艾这样说，好像小爱在帮他们说话一样，气氛有点缓和。小安说他开到反道上过来把我们串了，现在我们都时常好了

十一图来道可道一二道可道非常道你可明非常明，五名天地之时，有名万物之母，故长人无一官，其养长就有一官，其小此人有没有背下来那个大家听不听，说过叫郭孟伯肉，眼看有什么一定有高位存在怎么来了

对待批评的态度也应该如此，当受到批评时，先是愕然一愣，笑着对自己说天呐。我真想知道他的屏幕上是怎么显示我的，听让他对我如此只愁身死海回，应批评这一切是否听起来不太现实，你是否会对自己说等等

他还能发现你平时说话一些不连贯，废词儿多，语速过快等等的问题，你还可以把自己的声音录下来听一听。之前你已经知道了，听自己说话是古传导听录下来的声音，这才是空气传导，这才是真的

我们有时候觉得你就可以知道，我只是想听我想听的东西，但是我就不想听其他东西，你会发现听着他心自然就会跑。另外地方，突然间你想听的东西他听不到，他不知道他在说什么，完全不知道

我经常会一天之内发好几个节目上来，因为我知道，因为我有的时候听我老师的课的时候就很希望说一天之内在空的时候就把它很多内容都一起听掉了。我好像受不了说一天听一集，我觉得这样真的是太少了一点

他讲道理时，我听也是左耳听右耳出。他说也白说。从这段对话当中，我们可以发现讲道理是没有效果的沟通，所以聪明的领导者千万不要给员工讲道理，因为没人愿意听当一个领导者，想通过给员工讲道理来解决问题时，他已经落于下风了

我讲的人是一种感受，我太了解这个知识了，我讲的时候是一个感受，但是你们听的人尤其是第一次接触知识，比如我说今天爱情三论，我第一次时候你们可能是道路，你们是第一次听