吃人的欲望

在思考这一过程中，预设一个理性的程序，对于摆脱欲望而言，极为有效，控制住欲望，也就是控制了抑制了私心利他之心，就会抬头新人后己的利他心，吃人一切德行中最美好，最高尚的品格

育人之术最基本的有两个肉体的驾驭和精神的驾驭，肉体的驾驭来源于生存的需要，不听话就惩罚精神的驾驭来源于发展的需要控制人的精神，或是抓住某人的短处把柄，使其轻松驱使，或者是抓住人的欲望之手，许人以好处使之吃人的手短，从而达到育人的目的

如果比如智慧人，或者我真是晒天下儿弄，也会原来或老小生活劳力，劳心者吃人劳力的吃人与人吃人的生人，只是与人天涯之同意的大桥，就是天涯游卫平风水洪流，我汗烂雨，天下长不长，冒坚守反正我

如果单纯的现实主义方法塑造出的狂人形象是提不出礼教吃人这一深刻思想，达不到借小说来暴露家族制度和礼教的弊害，这一创作意图的作品把反对肉体上身上吃人提升到礼教吃人

问我问子路生，我子夜又不知，也又问子要有眼见身这波开始支持，不也不知吃人也吃也喝，老子要去谦虚之心，我甚至在开始，我一直在不去吃人家去和如子曰妾说他家与朝可是兵，他言也不吃

四吃唐僧是要蒸了吃的，前面说过他们平常吃人都是货主货烹，但是吃唐僧肉的时候确实要蒸了吃五吃，唐僧要争整个活人，他们平常吃人都是先将人刮了肉再吃，但是吃唐僧肉的时候却不杀不刮，要把唐僧整个活人放在蒸笼里蒸熟

然则持天下读客更结为余，由大人之士，由小人之士前一人之身而百公之所为备，如必自为而后用之士率天下而入眼，拒绝或劳心，或劳力。劳心者吃人劳累者，吃鱼人，人者十四人，吃人者十与人

百公之所为备，如必作为而后用之事，率天下而入于活冤活劳心和劳力劳心者，吃人，劳力者，吃鱼人者，四人吃人的失意人，天下之通，一言当老师时，天下英惠平洪水同流，焕烂于天下

从现实到历史，从他人到自我到全民族，从被吃到吃人有表及礼，有由此及彼的对封建制度和封建礼教吃人的本质做了鞭辟录理的揭露狂人的思想特征，狂人思想敏捷，具有五四时代的怀疑与否定精神

归根到底，总结一下这些愿望的话，可以将其分为下面六种感情欲望，安稳的欲望，希望获得安心感，自由的欲望，希望获得刺激感爱的欲望，希望获得爱核心赖重要感的欲望，希望获得认同，成为有价值的存在。成长的欲望，希望超越现在的自己贡献的欲望，希望能够有所贡献

这个过程被一些人称为寻求意义的过程，那么，我们再来假设一些欲望理解的欲望，系统化的欲望，组织的欲望，分析的欲望，寻找联系的欲望，寻找意义的欲望，创立价值系统的欲望

欲望我们为什么遭受欲望的折磨，我们为什么要将欲望变成一件令人痛苦的事情，有权利之欲望，有地位之欲望，有声望之欲望，有性之欲望，有积累，财富去欲望，有渴求一辆汽车之欲望等等

且一人之事，身而百公之所为被避入，如必自为，而后用之，是率天下而入眼不约，或劳心，或劳力劳心者吃人劳力者，吃一人者，死人吃人者十余人，天下之通一眼当窑之时，天下尤为平洪，水横流泛滥，天下草不畅貌，禽兽繁殖，五虎不登，禽兽逼人兽体鸟既知道交育中国窑毒油脂举顺而扶持焉

比如在男人和女人的关系中，只有当一个欲望不是针对身体，而是针对另一个人的欲望。也就是说，只有当一个欲望，试图在其他人的欲望中被欲求被爱或被承认的时候，欲望才是人的欲望

他不是说自由是说否准你的欲望，就自由的阻力不是阻止了欲望，它是构成了你欲望，它造就了你那种，它修改了你，欲望它修改你欲望本身不是说不是在你实现你欲望的手段这个层面上在做文章