爱向何处归

欢迎来到兰兰的读书空间，让我们一起共读，懂得爱，在亲密关系中成长第五部分爱的状态，第十九章爱的状态的面向，发展，爱的状态，随着人的成长与成熟，爱的状态的意义也会随之改变，这种改变不是接续出现的

我向朋友和我爱的人散发爱我，向我遇到的每一个人散发爱，当我提升我爱的意愿，将我的爱给予每一个人，所有我给出去的爱，也会加倍的回到我自己的身上，感恩一切，祝福一切

后来得名爱窝窝，不知道凭什么，我打听到若干传说有一种传说是串街走向卖窝窝的，这么吆喝窝窝，时间一长爱就成了热爱的爱爱窝窝成了爱窝窝，爱姑娘成了爱姑娘，爱祖国成了爱祖国

坐在你的两侧，让爱流向坐在你左边的那些人，并向他们传送抚慰的念头，用爱和支持环绕他们，愿他们一切安好，让发自你内心的爱，留下坐在你右边的那些人，以疗愈的能量，爱平静和光环绕他们

他们并不缺少爱，他们的兜里装满了爱爸爸姥爷姥姥娶的时候，我们只知道一味的跟孩子们爱，却不曾想过爱是双向到我们往孩子的兜里装爱的同时，也应该让他学会从兜里掏出爱给别人

兴趣以为对方也在爱，这自己觉得应该用加倍真挚热诚的爱回报对方，但是因为对方并没有向自己表导明心计，所以只好用委婉还延续的方式向对方暗示自己的爱，或者用默默还请的目光，或者用旁交侧记得话语

爱一桩事业就呕心沥血，爱一种信仰就至死不悔，爱怕模棱两可。要么爱这一个，要么爱那一个，遵循一种全货无的帖子，爱就铺天盖地，不宜向一个角落，不爱就抽刀断水，金盆洗手迟疑，严当是对他人和自己的不负责任

爱是一种释放，妈妈也会发自内心的爱，自己才能够有内而外的让孩子向孩子释放爱意，潜移默化的教给孩子如何爱的能力，学会爱。这是一个孩子一生中最重要的幸福力，活出自我是对孩子最好的教育

孟子站在假图里看向外看去，见得凡人的天性都是孩提的爱亲稍长爱凶，再尽者爱邻人，爱本省人，爱本国，人程放大，如果再放大，还可放在爱人类，爱物类维持，因而断定人之性善

这很容易理解，因为外向的父母会向孩子索取，孩子要保留政策，爱就会变成外向父母所需要的习惯。付出的内向者内向的父母会向孩子奉献，孩子要保留这份爱，就会变成内向父母所需要的习惯索取的外向者

我用我内在的光明与爱祝福内心尚未祥和的人向光向爱，向善向美，愿所有的父母，儿，女，丈夫，妻子都能互相理解和接纳，愿所有的兄弟姐妹仇，怨亲，仇敌都能互相理解和接纳。愿大家看到彼此的一体性愿，大家互相接纳和友爱

接着开始向外一流设想你爱的人坐在你的两侧，让爱留香，坐在你左边的那些人，并向他们传送抚慰的念头，用爱和支持环绕他们，愿他们一切安好，让发自你内心的爱流向坐在你右边的那些人

爱的灵魂在修心这个全景图上是最为重要的一步，之后成为爱的信号塔，成为能够释放爱给予爱的灵魂，成为可以带领他人走入修心之路的方向标，而后你便踏入修心的第四步是积小流乘江河

爱未央坠引陈四街最近迷向藏田，向乌鸦迷向发光的东西是儿媳妇萧音最先发现的萧音记者买菜时多下我客厅查几上，他转身去厨房，不过折了一把菜，挤了两碗两居碗，转身钱就不见了

以爱为基，诗爱无影，让诗爱化作一叶叶偏州，让他荡漾在漫漫雪海，荡漾在每一项教育事业中，尽最大力量，多限一份爱，多发一分热，共同为我们欣欣向荣的主播添一份明媚的春光