爱定妳

五十四大学五十四点一大学之道在明明德在千人在治愈之上支持而会有定，而后能进境外合同安安外合同对利爱后能得无有。本末是有忠实之所，先后在金道义五十四点一大学之道在明明德在清明在治愈之上治治爱会有定爱，后能请进入爱后能安安，爱后能率立爱后能得乌有

如果我们把自己定位为家族的孩子，社会的孩子，世界的孩子，那么我们就会活在更大的系统里，感受到家族的爱，社会的爱，世界的爱，并且能用感受到爱的力量来打通自己的爱的河流

只剩等着岁月，这个发牌员验证我们当初压下的千了爱，是一时一事，还是一生一世，爱是一锤定音，还是守护白头，爱是一失足成千古恨，还是勤勉护日积月累，爱是变数还是常数，爱是概率还是守恒

你们首先要非常爱自己，就像今天是圣诞节，你首先要发疯一样的爱自己，你肯定自己，你喜欢自己，你极致的爱自己就是你极致的爱自己，你才能爱上这个世界，你才能真的爱上你的老公

他们认为，教师对学生的爱是一种理智的爱，积极肯定的爱，激励学生奋发的爱。这种爱的能力包括对学生的识别和发现的能力，理解和尊重的能力，期望和激励的能力，沟通和倾听的能力以及自我剖析的能力等识别和发现的能力

不美好的事儿，爱者对被爱者的执着，不美好的事，爱者对被爱者的执着爱，只会带给我们幸福与喜，愉悦永恒的喜悦会消失会中断的喜悦，会痛苦的爱，会争论的爱，一定不是真的爱

继续为大家朗读弗洛姆的作品，爱的艺术，爱的对象，爱首先不是同某一个人的关系，而更多是一种态度性格上的一种倾向。这种态度决定一个人同整个世界，而不是同爱的唯一对象的关系

晚安人与我爱读经，我知校子，我要整整我爱论语，我爱读经，我是给我要床上去放进一层小麦，打开经典约定付不用拿着这本书，我爱论语，我爱读经，我是孝子，我我爱轮椅，我爱读经，我是孝子，我要程胜贤

爱是失落时有人安慰，爱是快乐时有人分享。爱是饿乐时，江陵有热腾腾的饭菜，爱是生病时有人照顾，爱是连老时，我们有回忆，爱是一身的手号，俺一个人不一定让对方变好，但一定会让自己变好

六，二后楼定六二后，定耳后能静静耳后能安爱后容静定耳后能得物有文模式有宗所知，所先后止静道盈大学知道这边明德在新民这只遗志善知此有定耳后能静静耳后能安爱后能率略耳后能得物有

给你的话接触到的任何人说，当你的话对不对，觉得快乐的时候，肯定是你的话，释放出了正面的能量和爱给你的话接触到了任何人。而当你付出爱给别人的时候，爱就会回到你的身上

更要住的是，千万不要缺少的对孩子的爱，孩子不可逆，也不可不爱失去了爱的孩子，性情暴躁，得到适度爱护的孩子身心健康，毋庸置疑，父母的爱决定了家庭教育质量的优劣，充满爱的教育带来幸运，缺乏爱的教育只能导致不幸

婴儿不具备成熟而无私地去爱别人的能力，不过他们在每个特定年龄段都有特有的方式来爱孩子的健康成长，依赖于有人无条件的爱他接纳，他只有满足了这需求，孩子才能散发出爱的能量，才能够爱别人

这样的父母培养出来的孩子去爱别人的时候，也一定是有条件，因为他们没有得到过无条件接纳和无条件的爱，他们也不会无条件的去爱别人，因为他们没有榜样，没有学习过，如何去爱别人，多少有钱有势的人，在他们风光不在的时候

和爱的能力做一个约定，如果对方收到了你的爱，他的内在能够感受得到这个爱，瞒起来的时候就点点头交换。由他来说，爱你，你看着他的眼睛，同时去张开你的眼睛，张开你的心