聆听评书吧

我要多聆听孩子的心声，而不是急于评判孩子，因为我知道，聆听才是最好的，沟通是从此刻起，我要无条件的劝孩子本来的样子，而不是去爱我要求的样子，因为我知道那是我的自私

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我也用心的去影响孩子，而不是用言语去说教孩子，因为我知道孩子的行为不是被教的而成，这个印象还模仿而成。从此刻结婚要都聆听孩子的心声，而不是给予评论孩子，因为我知道，聆听才是最好的沟通

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你还未观察学生流出了多余的时间，有没有第二条，为什么老师要去聆听，是因为原因，二是因为你只听不发表任何的评价，就这一个动作都可以降低你的压力，而且在每一次令聆听当中

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另一个方法只是安静，坐一会儿聆听，只是聆听屋子里的声音，聆听你周围的声音，持续一分钟，聆听远方的声音，持续一分钟，只是专注的聆听声音，无所谓好或不好，它只是声音

我多聆听家里的亲生，而不急于评论一下，因为我找聆听，咱们做了故宫四中之客气，我无调整的需要家里可能的样子，而不是需要有了你的样子。因为我怎么办，我的想法我只是五重之客，气光学会尽量依赖家里品种不同而居高临下的知识以下人，因为我知道强势只有以下人

这种对教练对象不断增加的了解和觉察，应该反映在我们对他们个人以及他们的处境提出评论和发问的方式上，考核观聆听的几位迹象，包括教练通过多次会谈及或当下会谈，不断增加对教练对象的了解